II. Mateřská škola, Jiráskova 1141, Moravská Třebová
Jiráskova, Moravská Třebová Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti mají během dne prostor pro hru, pohyb, klid i vlastní volbu. Učitelky vytvářejí přátelské vztahy a pomáhají dětem, které potřebují víc podpory. Některé činnosti zaujmou děti a přinášejí jim radost. Většinu společného dopoledního programu však řídí učitelky. Nabídku navíc málo přizpůsobují možnostem jednotlivých dětí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají bezpečné vztahy, dostatek hry, pohybu a možností volby.
- Pro rodiče, kteří chtějí se školou mluvit a zapojovat se do společných akcí.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují společné aktivity schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují činnosti podle potřeb a zájmů vašeho dítěte.
- Navštivte školu a zjistěte, jak vypadá dopolední program a volná hra.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, tvořivé úkoly i společné činnosti. Děti si někdy volí hru, písničku nebo pracovní postup. Motivace a možnost volby zvyšovaly jejich zájem a spokojenost. Většinu dopoledních řízených činností však učitelky vedly společně. Nabídku málo přizpůsobovaly jednotlivým dětem a delší mluvení snižovalo jejich pozornost.
Zobrazit citace ze zprávy
„zvyšovalo zájem dětí o vzdělávání a odrazilo se zpravidla v jejich citovém uspokojení."
„byly zejména frontálně vedeny"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka rozdělila odpovědnosti mezi zástupkyně a další učitelky. Častý kontakt pomáhá řešit potíže a předávat informace. Osobní a pracovní přístup podporuje týmovou spolupráci i příjemnou atmosféru. Zástupkyně ale dávají učitelkám málo užitečných rad po návštěvách hodin. Učitelky se navíc vzájemně nenavštěvují při výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Častý kontakt ředitelky se všemi zaměstnanci umožňuje náležitý přenos informací a operativní řešení provozních i výchovně vzdělávacích problémů."
„Vzájemné hospitace učitelek ve škole neprobíhají."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti důvěřují dospělým a komunikují s nimi otevřeně. Učitelky mluví s dětmi přátelsky a pomáhají jim, když potřebují. Týmová spolupráce učitelek přispívá k příjemné atmosféře. Děti se většinou chovají kamarádsky a dodržují společná pravidla. Konkrétní příklad, jak škola vyřešila spor nebo zlepšila vztahy, chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Po celý den ve všech třídách panovala zřetelná důvěra mezi dětmi a dospělými."
„Vzájemná komunikace byla otevřená, kultivovaná a přátelská."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má osm tříd na dvou pracovištích. Třídy mají hračky, knihy, stavebnice, počítačové a interaktivní pomůcky; u obou pracovišť jsou zahrady a dětské posilovny.
Silné stránky
- • Děti si při hře samy volí činnosti, komunikují a spolupracují ve skupinách.
- • Přátelská komunikace a důvěra mezi dětmi a dospělými provázejí celý den.
- • Škola zve rodiče do vzdělávání a zapojuje je do společných akcí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují společné aktivity schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
- • Poznatky o dětech jen málo ovlivňují plánování dalších činností.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají okolí při aktivitách s místními organizacemi, třeba muzeem, hasiči nebo domovem pro seniory.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky poskytují dětem, které potřebují větší pomoc, podporu podle doporučení odborníků. Asistentka pomáhá jednomu dítěti, chůva podporuje nejmladší. Učitelky sledují vývoj dětí, ale málo využívají poznatky při plánování aktivit pro jednotlivé děti. Rodiče mohou probrat potíže s učitelkami a případně dalšími odborníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„V případě potřeby byla dětem vhodně poskytována pomoc"
„Učitelky sledují vývoj jednotlivých dětí na základě jejich projevů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jiráskova 1141/33571 01 Moravská Třebová
Svitavy, Pardubický kraj
Další místa výuky
Doprava
- 800 Svitavy-Moravská Třebová-Městečko Trnávka-Jevíčko
- 880 Svitavy-Koclířov-Moravská Třebová
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zdeňka Šponarová
Technické detaily
- IZO
- 108040143
- RED IZO
- 600100308
- IČO
- 70880603
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →