Mateřská škola Ostrovec
Ostrovec
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby si děti mohly volit vlastní tempo a činnosti.
- Pro rodiče, kteří hledají malou školku propojenou s místní obcí.
Na co si dát pozor
- Děti většinou dostávají podobně náročné úkoly bez ohledu na věk či schopnosti.
- Učitelky nevyužívají průběžná pozorování k úpravě činností podle potřeb dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 11. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky střídají různé činnosti a podporují zvídavost i rozhovory. Děti si volí vlastní tempo a činnosti udrží jejich pozornost. Škola buduje partnerské vztahy s dětmi, rodinami i místními spolky. Děti většinou dostávají úkoly stejné náročnosti bez ohledu na věk. Záznamy o pokroku nepomáhají upravovat činnosti podle potřeb. Škola věnuje také menší pozornost rozvoji řeči.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti podle věku a potřeb dětí.
- Zeptejte se, jak škola pomáhá dětem rozvíjet řeč a výslovnost.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volné a vedené činnosti a vycházejí z potřeb dětí. Děti si volí tempo i režim práce. Otevřené otázky podporují společné povídání a činnosti udrží pozornost napříč věkem. Slabinou zůstávají stejné úkoly pro děti různého věku a schopností. Děti také nehodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti nebyly do činností nuceny, mohly si vybrat vlastní tempo práce i režim činností během řízených aktivit"
„aktivity měly jasně stanovené cíle a dokázaly udržet pozornost u dětí napříč věkovým spektrem."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy se zřizovatelem a pravidelně sleduje plnění záměrů. Toto vyhodnocování má pozitivní dopad. Díky znalosti obce zapojila školu do místního dění. Tyto konkrétní kroky ukazují, že vedení ovlivňuje chod školy. Není ale jasné, jak tyto kroky změnily výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„jejich pravidelné vyhodnocování má pozitivní dopad."
„Díky znalostem místních specifik ředitelka školu zapojila do dění v obci."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti mají srozumitelná pravidla soužití a učitelky s nimi jednají partnersky. Škola děti poučuje o možných rizicích a podporuje zvykání nových dětí. Udržuje také spolupráci s rodinami a místními spolky. Konkrétní situaci, která by ukázala změnu atmosféry, ale škola neukazuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„srozumitelně nastavenými pravidly soužití a pravidelným poučováním dětí o případných rizicích."
„Partnerský přístup k dětem i zákonným zástupcům uplatňují všichni zaměstnanci školy."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má rozšířené prostory, odpočinkové zóny a velkou plochu pro pohyb. Obnovuje materiální vybavení.
Silné stránky
- • Děti si mohou zvolit tempo i režim činností během vedených aktivit.
- • Ředitelka zapojuje školu do místního dění a rozvojové záměry pravidelně vyhodnocuje.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nepřizpůsobují dostatečně úkoly věku a možnostem jednotlivých dětí.
- • Učitelky nevyužívají záznamy k úpravě činností podle potřeb jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Jednotřídní školka propojuje předškolní život s děním v obci a místními spolky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 11. 2022
Učitelky zaznamenávají, jak se dětem daří, ale tato zjištění nepoužívají při plánování dalších činností. Proto děti nedostávají nabídku upravenou podle svých možností a potřeb, což omezuje jejich rozvoj. Škola věnuje také menší pozornost pomoci s řečí. To zasahuje individuální podporu dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„záznamy však nemají vhodnou strukturu a není z nich vyvozována diferenciace vzdělávací nabídky."
„škola tím omezuje rozvoj potenciálu každého dítěte dle jeho individuálních možností a potřeb."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 80 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
398 33 OstrovecPísek, Jihočeský kraj
Doprava
- 817 Písek-Orlík nad Vltavou-Kostelec nad Vltavou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Zuzana Železná
Technické detaily
- IZO
- 108053440
- RED IZO
- 600061779
- IČO
- 75001161
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →