Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Čížová

Čížová Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora dětí
Počet dětí
45

Inspekce (před rokem)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiče, kteří hledají laskavé prostředí, pohyb, pobyt venku a podporu samostatnosti.
  • Pro děti, kterým pomáhá úzká spolupráce školky se základní školou při přechodu.

Na co si dát pozor

  • Učitelky zatím neurčují další cíle podle pokroků jednotlivých dětí.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 3. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Učitelky vytvářejí přátelskou atmosféru a střídají hru s řízenými činnostmi. Děti dostávají prostor pro samostatnost, pohyb i objevování přírody. Učitelky přizpůsobují podporu potřebám nejmladších dětí a procvičují s nimi řeč. Další cíle podle pokroků dětí zatím neurčují. Učitelky také málo říkají dětem, co se jim daří a co zlepšit.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky plánují další kroky podle pokroků vašeho dítěte.
  • Zjistěte, jak probíhají řečová cvičení a spolupráce s logopedkou.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky střídají volnou hru a vedené činnosti. Nabízejí aktivity a propojují témata s běžným životem. Mladším dětem věnují delší společný čas. Podporu přizpůsobují jejich potřebám. Děti mají prostor pro samostatnost i vlastní hru. Podnětné prostředí souvisí s jejich spokojeností. Učitelky ale málo průběžně pojmenovávají pokroky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Spontánní a řízené činnosti byly vyvážené, děti měly k dispozici pestrou vzdělávací nabídku."

„Děti byly cíleně podporovány v samostatnosti"

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má aktualizovaný plán a pravidelně se domlouvá se zaměstnanci. Spolupráce se zřizovatelem pomáhá zlepšovat prostředí školy. Mateřská a základní škola pořádají společné návštěvy a akce. Ty dětem usnadňují přechod. Škola sdílí zkušenosti s okolními školami a zapojuje se do projektů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Rozvoj školy probíhá systematicky a cílevědomě v návaznosti na průběžně aktualizovanou koncepci"

„Vzájemné návštěvy, společně realizované akce umožňují dětem postupnou adaptaci na školní prostředí"

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se ve třídách setkávají s přátelskou atmosférou. Učitelky jednají partnersky s dětmi i mezi sebou. Děti rozvíjejí vztahy, respektují společná pravidla a vyjadřují svá přání. Společné akce s místními lidmi posilují vazby. Škola ale nepopisuje, jak konkrétně řeší konflikty.

Zobrazit citace ze zprávy

„Během hospitovaných činností v mateřské škole bylo zřetelné přátelské klima a příjemná atmosféra."

„Většina dětí umí vytvářet a rozvíjet vzájemné vztahy, respektuje pravidla vzájemného soužití"

Podpora dětí

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.

Zázemí a vybavení

Mateřská škola má hračky, učební pomůcky včetně digitálních, výtvarný materiál, knihy a vybavení pro pohybové i hudební činnosti. Zahradu doplňují nové herní prvky; některé židličky pro nejmladší děti nesplňují požadavky na správné sezení.

Silné stránky

  • • Společné návštěvy se základní školou dětem usnadňují postupný přechod do dalšího stupně.
  • • Učitelky podporují samostatnost a dávají dětem prostor pro spontánní aktivity.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky formálně zaznamenávají pokroky a neurčují dětem další cíle.

Unikátní vlastnosti

  • Zahrada nabízí prostor pro pozorování přírody a pestré zážitkové činnosti.
Děti střídají volnou hru a řízené činnosti, mají pestrou nabídku a prostor pro vlastní aktivitu. Učitelky podporují samostatnost, propojují témata s běžným životem a přírodou. Nejmladším dětem přizpůsobují podporu jejich potřebám.

Podpora dětí

Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 3. 2025

Učitelky věnují nejmladším dětem delší společný čas a přizpůsobují pomoc jejich schopnostem. Škola pořádá krátká řečová cvičení a spolupracuje s logopedkou. Ta pomáhá zachytit potíže s řečí a předcházet jejich prohlubování. Záznamy o pokrocích však zatím nevedou k plánování dalších kroků pro každé dítě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vhodně nastavená delší časová dotace v rámci překryvu dvou pedagožek ve třídě nejmladších dětí byla dostatečně využita"

„tím napomáhá k eliminaci nesprávného řečového vývoje u dětí."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

2,8
asistenta na 100 dětí
odhad za celou organizaci

Podle výroční zprávy 2025/2026

10
dětí s IVP

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.

Žáci mají podpory dle vyhlášky č. 27/2016 Sb. dle IVP a doporučení PPP a SPC.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a provoz

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.

Starší údaje z webu školy (1)

Jak se sem hlásit · Postup přijetí

Podmínky přijímacího řízení do Mateřské školy Čížová pro školní rok 2026/2027 … Počet volných míst je celkem 14. Pokud dojde k pohybu v počtu volných míst, bude počet volných míst aktualizován ke dni zápisu 10. 4. 2026.

10. 4. 2026

Školní rok 2026/2027.

Zdroj a přesné znění
Kritéria přijetí do MŠ Čížová 2026-2027

Strana 1 · Podklad načten 30. 9. 2026

Základní škola a Mateřská škola Čížová, okres Písek Čížová 18, 398 31 Tel:382 279 278, IČO:70986584, email: skola@cizova.cz Čj:62 /2026 Podmínky přijímacího řízení do Mateřské školy Čížová pro školní rok 2026/2027 Školní rok začíná 1. září 2026. … Počet volných míst je celkem 14. Pokud dojde k pohybu v počtu volných míst, bude počet volných míst aktualizován ke dni zápisu 10. 4. 2026.
Celý odstavec
Základní škola a Mateřská škola Čížová, okres Písek Čížová 18, 398 31 Tel:382 279 278, IČO:70986584, email: skola@cizova.cz Čj:62 /2026 Podmínky přijímacího řízení do Mateřské školy Čížová pro školní rok 2026/2027 Školní rok začíná 1. září 2026. Předškolní vzdělávání se organizuje pro děti ve věku zpravidla od 3 do 6 let, nejdříve však pro děti od 2 let. Žádost o přijetí k předškolnímu vzdělávání v MŠ Čížová podaná rodiči dítěte, kterému nejsou v době zápisu do MŠ 2 roky, bude přijata, pokud dítě dovrší 2 let věku nejpozději k 31. 8. 2026. Při přijímání dětí k předškolnímu vzdělávání na školní rok 2026/2027 do MŠ Čížová vychází ředitel školy při překročení počtu žádostí maximálního možného počtu volných míst v MŠ z následujících kritérií. Počet volných míst je celkem 14. Pokud dojde k pohybu v počtu volných míst, bude počet volných míst aktualizován ke dni zápisu 10. 4. 2026. Počet volných míst může být snížen v souladu s §2 vyhlášky č. 14/2005 Sb. o předškolním vzdělávání v platném znění. K předškolnímu vzdělávání jsou přednostně přijímány děti v posledním roce před zahájením povinné školní docházky s místem trvalého pobytu na území obce Čížová. V případě počtu žádostí, které převyšují možnosti školy, bude ředitel školy postupovat podle níže uvedených kritérií. Kritéria 1. Dítě, na které se vztahuje povinné předškolní vzdělávání, s místem trvalého pobytu v Čížové a k ní spadových obcí, tzn. dítě, které dosáhne pěti let do 31. 8. daného roku, až do doby zahájení povinné školní docházky. 2. Dítě, na které se vztahuje povinné předškolní vzdělávání z nespádové oblasti tzn. dítě, které dosáhne pěti let do 31. 8. daného roku, až do doby zahájení povinné školní docházky. 3. Dítě s místem trvalého pobytu v Čížové a k ní spádových obcí, které dosáhne nejméně čtyř let věku do 31. 8. daného roku. 4. Dítě s místem trvalého pobytu v Čížové a k ní spádových obcí, které dosáhne tří let věku do 31. 8. daného roku. 5. Dítě s trvalým pobytem v Čížové a k ní spádových obcí, které dosáhne dvou let věku do 31. 8. daného roku podle data narození od nejstarších po nejmladší. 6. Ostatní děti z nespádové oblasti podle věku od nejstaršího po nejmladší, jejichž sourozenec se již vzdělává v ZŠ a MŠ Čížová. 7. Ostatní děti z nespádové oblasti podle věku od nejstaršího po nejmladší. Upozornění: Uchazeči nebudou bodově ohodnoceni, o přijetí bude rozhodovat spádovost a pořadí věku dítěte. V případě, kdy počet uchazečů překročí kapacitu MŠ, rozhoduje dřívější datum narození dítěte, při shodě data narození rozhoduje los. V případě losování se toto koná za přítomnosti ředitele školy, vedoucí učitelky a zástupce zřizovatele, losuje ředitel školy. Potřebné dokumenty: Rodný list dítěte Občanský průkaz Očkovací průkaz Dne: 2. 3. 2026 Mgr. Jan Kropáček ředitel školy Digitálně podepsal Mgr. Jan Kropáček Mgr. Jan Kropáček Datum: 2026.03.02 09:22:02 +01'00'

Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

16
přijatých žádostí
(100 % úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí

Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025

12
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
26
ostatních dětí 3-6 let
7
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 27 %
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let) 100 %
Nepředškolní (3-4 roky) 100 %
Mladší 3 let 87,5 %

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

398 31 Čížová
Písek, Jihočeský kraj

Doprava

Zastávka Čížová, škola, 49 m
  • 816 Písek-Mirotice-Boudy-Čimelice-Mirovice
  • 817 Písek-Orlík nad Vltavou-Kostelec nad Vltavou

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Ředitel/ka

Mgr. Jan Kropáček

Technické detaily
IZO
108053261
RED IZO
600062210
IČO
70986584
Kód typu
A00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat