2. Mateřská škola Protivín se sídlem Protivín Boženy Němcové 806
B. Němcové, Protivín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající laskavý přístup, pestré hry a pomoc podle potřeb dítěte.
Na co si dát pozor
- Děti zatím málo hodnotí vlastní práci a práci kamarádů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 4. 2024
Mateřská škola nabízí pestré činnosti, laskavý přístup a pomoc podle potřeb dětí. Učitelky rozvíjejí vztahy, pohyb, samostatnost i porozumění emocím. Vedení školu cíleně rozvíjí a zaměstnanci spolupracují. Děti mají prostor pro hru i společné činnosti. Slabším místem zůstává malé zapojení dětí do hodnocení. Děti málo hodnotí vlastní práci i práci kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zapojují děti do hodnocení. Zjistěte, zda děti hodnotí vlastní práci i práci kamarádů.
- Zeptejte se, zda může vaše dítě před nástupem navštívit baby studio.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají spontánní hry a vedené činnosti, děti tak nezůstávají pasivní. Kruh, pohyb i otázky rozvíjejí komunikaci, vztahy a porozumění emocím. Učitelky dětem říkají, co se jim daří, a pracují s chybou. Děti ale jen málo hodnotí vlastní práci a práci kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní i řízené aktivity byly ve vyváženém poměru, sledované činnosti měly spád a nenechávaly žádné dítě pasivní."
„Plánovitá práce s chybou však byla uplatňována účinně a pravidelně."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má dlouhodobý plán a podle něj školu průběžně rozvíjí. Učitelky spolu plánují a připravují činnosti, což vytváří podnětné prostředí. Vedení dává zaměstnancům pravidelnou zpětnou vazbu a podporuje jejich další učení. Škola tak zlepšuje podmínky i každodenní práci s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vytváří tak velmi příznivé prostředí pro vzdělávání, dále rozvíjí již fungující kladné mezilidské vztahy a posiluje efektivní spolupráci všech zaměstnanců."
„Aktivní a systematický přístup ředitelky školy při řízení školy a podpora všech účastníků vzdělávání se odráží v mimořádně podnětném a kvalitním vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky mají vstřícný přístup, který ve třídách vytváří příjemnou atmosféru. Ranní kruhy rozvíjejí komunikaci a ohleduplnost. Spontánní hry v přírodě pomáhají dětem budovat vztahy. Děti si při nich také osvojují společná pravidla. Škola vytváří vstřícné a bezpečné místo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický a vstřícný přístup učitelek vytvářel ve třídách příjemnou atmosféru."
„Spontánní hry dětí při pobytu v přírodě napomáhaly rozvoji vzájemných vztahů, zvnitřňování pravidel."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy dostávají nový nábytek, škola obměňuje lehátka a topná tělesa. V areálu je školní zahrada s herními prvky. Škola využívá ICT vybavení a má školní kuchyni.
Silné stránky
- • Učitelky střídají hry a vedené činnosti; děti zůstávají zapojené a rozvíjejí vztahy.
- • Ředitelka školu cíleně rozvíjí a učitelky společně připravují činnosti pro děti.
- • Učitelky svým přístupem a společnými hrami podporují vztahy i osvojování pravidel.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti jen málo hodnotí vlastní práci a práci kamarádů během společných činností.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 4. 2024
Učitelky přizpůsobují pomoc aktuálním potřebám dětí a spolupracují s asistentkou. Škola podporuje děti s různými potřebami i nadané dítě. Učitelky sledují pokroky a podle potřeby plánují další pomoc. Podpora podle vývojových potřeb dětem usnadňuje přechod do dalšího stupně. Pomáhá jim také naplno rozvíjet vlastní možnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinná podpora poskytovaná dětem, která reaguje v průběhu vzdělávání na jejich aktuální vývojové potřeby, zvyšuje možnosti dětí při vstupu do dalšího stupně vzdělávání."
„Učitelky spolupracovaly se zkušenou asistentkou pedagoga a poskytovaly v potřebné míře podporu dětem se speciálními vzdělávacími potřebami i dítěti nadanému."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
B. Němcové 806398 11 Protivín
Písek, Jihočeský kraj
Doprava
- 805 Písek-Protivín-Vodňany
- 807 Písek-Ražice-Protivín-Bavorov
- 871 Protivín-Vodňany-Protivín
- 899 Písek-Protivín-Vodňany-České Budějovice
- autobus 372004 Strážný - Volary - Prachatice-Vodňany-Písek-Praha
- autobus Lipno nad Vltavou - Český Krumlov - České Budějovice - Praha
- autobus Prachatice - Písek - Praha
- autobus Prachatice-Písek-Praha
- a dalších 2
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Ivana Lacinová
Technické detaily
- IZO
- 108053601
- RED IZO
- 600061922
- IČO
- 70986835
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →