Základní škola pro žáky se specifickými poruchami učení a mateřská škola logopedická Schola Viva
Erbenova, Šumperk
- Počet žáků
- 148
- Družina do
- 16:00
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří potřebují podporu při učení, komunikaci a budování samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Při hodinách zůstává role asistentů většinou pomocná a spolupráce s učiteli není vždy patrná.
- Na druhém stupni žáci jen zřídka hodnotí svou práci nebo práci spolužáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 11. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola se zaměřuje na žáky s obtížemi v učení a řeči. Učitelé podporují samostatnost, nabízejí skupinovou i samostatnou práci a oceňují dílčí pokroky. Ve třídách panují vstřícné vztahy a žáci spoluutvářejí pravidla. Individuální pomoc zahrnuje logopedickou péči a podporu školního psychologa. Na druhém stupni mají žáci málo příležitostí hodnotit vlastní práci a spolužáky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak při výuce spolupracují učitel a asistent.
- Zjistěte, jak žáci druhého stupně dostávají možnost hodnotit vlastní práci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají výklad, skupinovou práci a samostatné úkoly. Žáci se přirozeně zapojují a učitelé oceňují jejich dílčí pokroky. Na prvním stupni žáci někdy hodnotí vlastní práci. Na druhém stupni ale převažuje výklad. Žáci tam jen zřídka hodnotí sebe či spolužáky. Celkově výuka nabízí žákům funkční podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu vyučování se projevovali přirozeně a aktivně se zapojovali do připravovaných činností."
„Většina učitelek podněcovala žáky k aktivnímu sebepojetí a sebereflexi prostřednictvím sebehodnocení"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditel školu rozvíjí podle jasných priorit a průběžně sleduje výuku. Učitelé sdílejí zkušenosti, pomůcky a postupy při řešení aktuálních potíží žáků. Společná práce posiluje kvalitu vyučování. Vedení také podporuje další odborný růst učitelů. To pomáhá škole udržovat jednotný směr.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel subjektu systematicky pokračuje v realizaci své vize"
„Průběžná aktivní spolupráce pedagogů na neformální úrovni posiluje účinnost a kvalitu vzdělávání"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci mají jasná pravidla a učitelé sledují vztahy každý den. Žáci se podíleli na tvorbě pravidel. Dodržovali je ve třídách i o přestávkách. Škola pravidelně zjišťuje názory žáků. Vstřícný přístup a vzájemná ohleduplnost podporují bezpečnou atmosféru. Žáci se učitelům mohou svěřit osobně i anonymně.
Zobrazit citace ze zprávy
„žáci se aktivně podílejí na tvorbě pravidel chování, která jsou zveřejněna ve třídách a jejich dodržování bylo patrné v hospitované výuce i o přestávkách"
„Prioritou školy je pozitivní školní klima založené na příznivých mezilidských vztazích mezi učiteli a žáky"
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má pět staveb propojených v jeden celek. Učebny mají interaktivní a posuvné keramické tabule. Žáci mohou pobývat na školní zahradě a v okolní přírodě.
Silné stránky
- • Žáci se přirozeně zapojují a učitelé oceňují jejich dílčí pokroky.
- • Učitelé sdílejí zkušenosti a pomůcky, což posiluje kvalitu vyučování.
- • Žáci spoluvytvářejí pravidla a dodržují je během výuky i přestávek.
Oblasti ke zlepšení
- • Při hodinách zůstává role asistentů většinou pomocná a spolupráce s učiteli není vždy patrná.
- • Na druhém stupni žáci jen zřídka hodnotí svou práci nebo práci spolužáků.
Unikátní vlastnosti
- Škola pravidelně nabízí péči zaměřenou na řečové obtíže žáků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 11. 2022
Škola přizpůsobuje pomoc možnostem jednotlivých žáků a nabízí pravidelnou péči o řeč. Školní psycholog mluví s jednotlivci a třídami a pomáhá řešit potíže. Žáci ohrožení neúspěchem mohou využít doučování. Učitelé průběžně sledují, jak se žákům daří. Podle toho volí další pomoc podle potřeb žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní psycholog poskytuje diskrétně individuální konzultace žákům s výchovnými i vzdělávacími problémy, se značnou úspěšností pracuje i s třídními kolektivy."
„Vzniklé těžkosti se mu daří eliminovat nebo vyřešit (pojmenování a vyjasnění problémů, nácvik žádoucího chování, zmírnění nebo neopakování rizikových jevů)."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Schola Viva v Šumperku je soukromá vzdělávací instituce propojující základní školu pro žáky se specifickými poruchami učení a logopedickou mateřskou školu. Škola se zaměřuje na individuální přístup k dětem se speciálními vzdělávacími potřebami a nabízí bohatý program zahrnující odborné workshopy, tematické výlety a komunitní akce.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Provoz školní družiny Ranní provoz – od 6. 30 hodin do 8. 00 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Ranní provoz – od 6. 30 hodin do 8. 00 hodin
Družina · Běžný provoz
Provoz školní družiny Odpolední provoz – od 12. 05 hodin do 16. 00 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Odpolední provoz – od 12. 05 hodin do 16. 00 hodin
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Erbenova 2298/16787 01 Šumperk
Šumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 231 PVT-Jesenická,žel.st.-Temenice konečná
- 233 Jesenická,žel.st.-Lidická-Mototechna-Jesenická,žel.st.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Miroslav Haltmar
Technické detaily
- IZO
- 110008588
- RED IZO
- 600027139
- IČO
- 25827707
- Kód typu
- B00
Aktuality
Slavnostní zahájení nového školního roku.
Tradiční setkání pro žáky, rodiče a přátele školy.
Výlet pro děti z mateřské školy do Dinoparku ve Vyškově.
Oslava Dne dětí formou sportovních aktivit v mateřské škole.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →