Dětský diagnostický ústav, základní škola a školní jídelna, Bohumín - Šunychl 463
Šunychelská, Bohumín
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje pravidelný režim, osobní kontakt s vychovateli a plán rozvoje.
- Pro rodiny hledající školu propojenou s pobytovou péčí a pomocí odborníků.
Na co si dát pozor
- Souvislá psychologická péče není dostupná; mnoho žáků nemůže rychle získat odbornou pomoc.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola vzdělává žáky pobývající v zařízení na dvou pracovištích. Učitelé většinou vysvětlují učivo, ale někde přizpůsobují úkoly schopnostem žáků. Zaměstnanci vytvářejí důvěrné vztahy a společně řeší potíže. Žákům však chybí souvislá psychologická péče a možnost rozhodovat o chodu zařízení. S vychovateli mohou probírat své plány a navrhovat jejich změny.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci mohou ovlivňovat chod zařízení a podílet se na rozhodování.
- Ověřte si, jak škola zajišťuje psychologickou pomoc žákům, když druhý psycholog dlouhodobě chybí.
- Zjistěte, na kterém pracovišti bude žák vzděláván a jaké místnosti bude využívat.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníV Bohumíně učitelé většinou vysvětlují učivo a žáci pracují samostatně. Dvojice či skupiny se objevují výjimečně. Na odloučeném pracovišti učitelé přizpůsobují obsah schopnostem žáků a průběžně jim říkají, co zlepšit. Výuka tak nabízí některé vhodné postupy, ale málo prostoru pro spolupráci žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině vyučovacích hodin převažovala méně účelná frontální výuka"
„Výjimečně byla zaznamenána účelná práce ve dvojicích či skupinách."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení sleduje práci zaměstnanců, dává jim konkrétní připomínky a upravuje další postup. Elektronický systém propojil plánování mezi pracovišti a zrychlil předávání informací. Učitelé a vychovatelé spolupracují intenzivněji než dříve. Vedení tak ovlivňuje každodenní péči i fungování školy, nejen její organizaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využitím vnitřního elektronického systému se podařilo zefektivnit a propojit plánování"
„K efektivitě přispívalo i jejich osobní setkávání s ředitelem"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci říkají, že zaměstnancům důvěřují a svěřují se jim. Preventivní postupy škola přizpůsobuje jejich potřebám a spojuje je s nízkým počtem úrazů. V Bohumíně se také podařilo částečně snížit útěky. Žáci však nerozhodují o chodu zařízení, takže jejich zapojení zůstává omezené.
Zobrazit citace ze zprávy
„což svědčí o účinnosti nastavených kvalitních preventivních postupů."
„k pedagogům mají důvěru a svěřují se jim se svými osobními problémy."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
V Bohumíně škola využívá učebny, jídelnu, místnost pro tělesnou výchovu a novou posilovnu. V Ostravě stejné místnosti slouží dopolední výuce i odpoledním zájmovým činnostem; sportovní a odpočinkové aktivity probíhají mimo budovu.
Silné stránky
- • Vedení elektronickým systémem propojuje plánování a řešení problémů napříč pracovišti.
- • Žáci důvěřují učitelům a vychovatelům a svěřují se jim s osobními problémy.
Oblasti ke zlepšení
- • Dlouhodobě chybějící druhý psycholog omezuje souvislou odbornou pomoc žákům v zařízení.
Unikátní vlastnosti
- Žáci mohou s vychovateli probírat své osobní plány a navrhovat jejich změny.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2022
Žáci mají určeného klíčového pracovníka a zaměstnanci s nimi probírají jejich plány rozvoje. Souvislá psychologická pomoc ale není dostupná všem: dlouhodobě chybí další psycholog a zařízení nedokáže rychle pomoci mnoha žákům. Tato mezera omezuje odbornou péči, kterou někteří žáci potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zařízení tak aktuálně neposkytuje kontinuální psychologickou péči"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2024/2025
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Vzdělávání zohledňuje individuální potřeby, možnosti a aktuální psychický stav žáků; výuka probíhá individuálně i v menších skupinách a ve spolupráci s odbornými pracovníky DDÚ. Na odloučeném pracovišti byli podle ŠVP ZV s IVP vzděláváni čtyři žáci. Zajišťována je také psychologická, etopedická a terapeutická podpora.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Dětský diagnostický ústav v Bohumíně poskytuje krátkodobou diagnostickou, terapeutickou a výchovně-vzdělávací péči dětem s poruchami chování. Součástí zařízení je základní škola a školní jídelna, které zajišťují kontinuitu vzdělávání a individuální přístup k žákům během jejich diagnostického pobytu.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Šunychelská 463735 81 Bohumín
Karviná, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 565 Dolní Lutyně-Bohumín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Patrik Ohnheiser
Technické detaily
- IZO
- 110022394
- RED IZO
- 600031357
- IČO
- 62331264
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →