Mateřská škola, základní škola a střední škola pro sluchově postižené, Valašské Meziříčí, Vsetínská 454
Vsetínská, Valašské Meziříčí
- Počet žáků
- 146
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny žáků, kterým prospívají klidný přístup, názorné pomůcky a průběžná osobní pomoc.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách výklad žáky nudí a objevují se kázeňské potíže.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 12. 2025
Učitelé respektují žáky a v části hodin přizpůsobují tempo jejich možnostem. Střídají činnosti, používají názorné pomůcky a podporují komunikaci. V jiných hodinách převažuje výklad, žáci málo hledají informace sami. Sebehodnocení i hodnocení spolužáků se objevují zřídka. Škola nabízí individuální pomoc a pravidelně sleduje, jak se žákům daří.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům prostor samostatně vyhledávat a zpracovávat informace.
- Zjistěte, jak učitelé zapojují žáky do hodnocení jejich pokroků.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníV některých třídách učitelé střídají činnosti a používají názorné pomůcky. To žákům pomáhá lépe porozumět a zapamatovat si učivo. Učitelé respektují jejich tempo a zapojují žáky do rozhovoru. Jinde převažuje výklad, který některé žáky nudí a někdy přináší kázeňské potíže.
Zobrazit citace ze zprávy
„přispívalo k lepšímu porozumění, vyvození a zapamatování si probíraného učiva."
„žáci se začínali nudit a objevovaly se kázeňské problémy."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka školu aktivně řídí, deleguje část pravomocí a postupně plní stanovené cíle. Vedení pravidelně kontroluje práci a přijímá opatření ke zlepšení vzdělávání. Ředitelka projednává zásadní rozhodnutí s učiteli. Konkrétní dopad těchto kroků není jasný. Není jasné, zda zlepšily každodenní zkušenost žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školu aktivně řídí, část řídicích pravomocí delegovala na své zástupce."
„Ředitelka školy s pedagogickou radou projednávala všechny zásadní dokumenty a opatření týkající se výchovně vzdělávacího procesu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci v navštívených třídách zažívají klidné, vstřícné a respektující jednání. Učitelé udržují partnerský přístup. Žáci se mohou doptat nebo požádat o pomoc. Škola pořádá aktivity zaměřené na dobré vztahy. Škola však neukazuje konkrétní změnu, kterou aktivity přinesly žákům ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všichni žáci pravidla respektovali a komunikace probíhala v přátelském a partnerském duchu."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá dvě propojené budovy upravené pro vzdělávání žáků se sluchovým postižením. K vybavení patří ICT učebny, didaktická technika a kompenzační pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelé respektují osobnost žáků a vytvářejí vstřícné partnerské vztahy ve třídách.
- • Střídání práce a názorné pomůcky usnadňují žákům porozumění a zapamatování učiva.
- • Učitelé přizpůsobují práci možnostem žáků a respektují jejich osobní tempo.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých hodinách učitelský výklad žáky nudí a objevují se kázeňské potíže.
- • Žáci mají málo prostoru samostatně hledat informace a hodnotit vlastní práci.
Unikátní vlastnosti
- ZŠ nabízí třídy zaměřené na sluch a řeč a vzdělává žáky až do desátého ročníku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 12. 2025
Škola poskytuje žákům individuální pomoc a přizpůsobuje práci jejich možnostem. Učitelé během hodin podporují jejich práci a oceňují dílčí pokroky. Škola sleduje adaptaci žáků a při potížích přijímá opatření. Respektování pracovního tempa pomáhá rozvíjet každého žáka podle jeho možností při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„byla jim poskytována průběžná individuální podpora."
„Výuka založená na možnostech a schopnostech každého žáka a respektování osobního pracovního tempa pomáhaly rozvíjet každého jednotlivého žáka v souladu s jeho vzdělávacími možnostmi."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola poskytuje vzdělávání dětem a žákům se sluchovým postižením, vadami řeči a kombinovaným postižením. Podpora zahrnuje individuální vzdělávací plány, úpravy výuky a pomůcky, asistenty pedagoga a péči školního psychologa, speciálního pedagoga a logopeda. Žákům s odlišným mateřským jazykem je poskytována individuální podpora v češtině.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Škola ve Valašském Meziříčí poskytuje ucelené vzdělávání pro děti a žáky se sluchovým postižením od mateřské až po střední školu. Součástí komplexu je speciálně pedagogické centrum, internát a školní družina, zajišťující odbornou podporu a zázemí.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vsetínská 454/53757 01 Valašské Meziříčí
Vsetín, Zlínský kraj
Doprava
- 3 Podlesí - Valašské Meziříčí stan.MHD u náměstí- Bynina
- 6 Hrachovec - Na Štěpánově - nemocnice - žel.st.
- 7 Hrachovec - Valašské Meziříčí, žel.st. - Hrachovec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Alexandra Bahnerová
Technické detaily
- IZO
- 110022947
- RED IZO
- 600027210
- IČO
- 00843598
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →