Jedličkův ústav a Mateřská škola a Základní škola a Střední škola
V pevnosti, Praha
- Počet žáků
- 69
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky s tělesným postižením, kteří potřebují přizpůsobené tempo a dostupnou pomoc.
Na co si dát pozor
- Učitelé jen zřídka vedou žáky k samostatnému hodnocení vlastní práce.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 5. 2023
Základní škola působí klidně a učitelé přizpůsobují výuku možnostem žáků. Střídají činnosti, používají názorné pomůcky a podporují samostatnou práci. Žáci mohou programovat roboty a učitelé jim průběžně říkají, co zvládli. Učitelé a asistenti spolupracují při výuce. Škola také nabízí pomoc podle potřeb žáků. Slabší místo představuje málo časté sebehodnocení žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům hodnotit vlastní práci.
- Zjistěte, jaké pomůcky a pomoc může využívat váš žák během výuky.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé promýšlejí hodiny a střídají rozhovor, hru i samostatnou práci. Tempo přizpůsobují možnostem žáků. Pomůcky, názorné ukázky a zážitky pomáhají žákům lépe rozumět a udržet pozornost. Učitelé průběžně sledují, co žáci zvládají. V informatice žáci programují roboty a zkoušejí hledat řešení chyb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé uplatňovali individuální a v mnohých případech i diferencovaný přístup k žákům, tempo výuky respektovalo možnosti žáků."
„tím podporovali aktivitu, porozumění i pozornost a poskytovali jim zpětnou vazbu o aktuálním zvládnutí učiva."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení rozděluje odpovědnost a pravidelně řeší důležité otázky s učiteli. Po změnách ve vedení ZŠ se zlepšilo sledování výuky. Lepší kontrola práce přímo podpořila kvalitu vzdělávání. Učitelé a odborníci spolupracují a sjednocují postupy. Škola plánuje provoz tak, aby pružně reagovala na potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Změny se pozitivně odráží v pedagogickém vedení, např. monitorování kvality průběhu výuky."
„Ve srovnání s předchozím hodnocením školy došlo ke zlepšení kontrolního systému, což má přímý dopad na kvalitu poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe sledovaných hodinách panuje klidná a příjemná atmosféra. Učitelé se žáky jednají vstřícně a respektují jejich osobnost. Škola pořádá preventivní činnosti a pracuje s třídními kolektivy. Funkční postupy pomáhají zachytit možné problémy v chování. Škola spojuje tuto prevenci s nižším počtem výchovných opatření.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaná výuka v ZŠ probíhala v příjemné klidné atmosféře, její úroveň byla pozitivně ovlivněna pedagogickými zkušenostmi vyučujících."
„Nastavené preventivní mechanismy, které slouží k zachycení případných signálů různých forem rizikového chování, jsou funkční, o čemž svědčí i nižší míra výchovných opatření."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ využívá kmenové třídy a počítačovou i multimediální učebnu. Žáci mají také knihovnu, hudebnu, dílny, zahradu a hřiště. Některé místnosti obsahují nastavitelné stoly a pomůcky pro pohybové potřeby žáků.
Silné stránky
- • Učitelé přizpůsobují tempo výuky možnostem žáků a pomůckami podporují jejich pozornost.
- • Vedení zlepšilo sledování výuky a změna přinesla přímý dopad na její kvalitu.
- • Škola předchází problémům a ve třídách panuje klidná, příjemná atmosféra.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci se jen zřídka hodnotí sami a jen výjimečně posuzují práci spolužáků.
Unikátní vlastnosti
- Žáci mají v hodinách informatiky k dispozici roboty, které mohou programovat.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 5. 2023
Učitelé průběžně sledují potřeby žáků a podle nich upravují výuku. Asistenti pomáhají při hodinách a učitelé koordinují jejich práci. Pomůcky, přiměřené tempo a další podpora pomáhají žákům zapojit se. Škola nabízí také konzultace a doučování. Asistenti tak podporují plynulý průběh hodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola průběžně identifikuje individuální vzdělávací potřeby všech žáků, a na základě tohoto přizpůsobuje didaktické postupy ve výuce."
„Pedagogové účelně koordinovali svou práci s asistenty pedagoga, kteří svou aktivní činností významně podporují plynulost a efektivitu výuky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Jedličkův ústav a školy poskytují komplexní péči v duchu ucelené rehabilitace, která zahrnuje sociální, léčebné a pedagogické aspekty. Bezbariérové školy nabízejí široké spektrum vzdělávání od mateřské školy přes základní školu až po střední školy s možností získání výučního listu nebo maturity. Součástí péče je také zdravotní úsek, terapie a různé formy sociálních služeb včetně stacionářů.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Kritéria přijímání žáků do 1. ročníku ZŠ v JÚŠ pro školní rok 2026/2027 … Zápis proběhne ve dnech 19. a 20. 1. 2026 v době od 9:00 – 15:00 hod.
19. 1. 2026, 9:00–15:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 4. 10. 2026
Kritéria přijímání žáků do 1. ročníku ZŠ v JÚŠ pro školní rok 2026/2027 V souladu s §36 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (Školský zákon) v platném znění určuji níže uvedená kritéria (A, B, C) k přijetí žáků do 1. ročníku ZŠ, obor vzdělávání Základní škola (79-01-C/01). … Zápis proběhne ve dnech 19. a 20. 1. 2026 v době od 9:00 – 15:00 hod.
Celý odstavec
Kritéria přijímání žáků do 1. ročníku ZŠ v JÚŠ pro školní rok 2026/2027 V souladu s §36 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (Školský zákon) v platném znění určuji níže uvedená kritéria (A, B, C) k přijetí žáků do 1. ročníku ZŠ, obor vzdělávání Základní škola (79-01-C/01). Žáci budou přijímáni na základě žádosti zákonných zástupců a v režimu správního řízení v souladu se zákonem č. 500/2004 Sb. Správní řád v platném znění. Vzhledem k tomu, že Základní škola JÚŠ, příspěvková organizace, je školou pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a je školou samostatně zřízenou dle §16, odst. 9 Školského zákona, přijímá žáky (v souladu s vyhláškou č. 27/2016, §20 Sb.) s již diagnostikovanými specifickými vzdělávacími potřebami). Pro školní rok 2026/2027 bude otevřena jedna 1. třída pro 6 žáků. Zápis proběhne ve dnech 19. a 20. 1. 2026 v době od 9:00 – 15:00 hod. K zápisu je potřeba předložit: Žádost o přijetí, rodný list dítěte, občanský průkaz zákonného zástupce a Doporučující posouzení ŠPZ. K zápisu je vhodné si rezervovat přesný termín a čas na h.doubkovakejrova@jus.cz nebo telefonicky na čísle 241 083 392. Zájemce získá body v následujících kritériích (od každého písmene je možné získat pouze body z jedné kolonky, která je nejvhodnější pro uchazeče): A. Diagnostikovaný druh postižení: 1. Progredující tělesné onemocnění 6b 2. Tělesné postižení 5b 3. Kombinované postižení (s primárním postižením tělesným) 4b 4. Ostatní 0b Kritérium A je nutné doložit spolu se Žádostí o přijetí, a to předložením kopie lékařské zprávy, které bude obsahovat daný druh postižení. B. Stupeň podpůrných opatření: 1. Stupeň podpůrných opatření 5 3b 2. Stupeň podpůrných opatření 4 2b 3. Stupeň podpůrných opatření 3 1b 4. Ostatní 0b Kritérium se dokládá předložením Doporučujícího posouzení spolu s Žádostí o přijetí. C. Nezbytnost bezbariérových prostor: 1. Nutné 2b 2. Je výhodou 1b 3. Není nutné 0b Kritérium nezbytnosti bezbariérových prostor se vztahuje na využití výtahů, přebalovacích místností, zvedáků aj. a je vedeno snahou o maximální využití potenciálu zařízení JÚŠ. Kritérium se dokládá předložením Doporučujícího posouzení spolu s Žádostí o přijetí. Maximální počet bodů je 11. Pokud nebude některý doklad předložen a v řízení bude možné pokračovat, nebude účastník vyzván k doplnění tohoto a bude mu uděleno 0 bodů za dané. Minimální počet bodů pro přijetí je 3. Výsledné pořadí bude sestaveno dle součtu bodů získaných v jednotlivých kritériích. Přijato bude prvních šest zájemců z tohoto pořadí. Pokud bude u dvou, či více zájemců na posledních místech vyhlášené kapacity shodný počet bodů, určí se pořadí těchto žáků losováním. Losování
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
V pevnosti 13/4128 00 Praha
Praha 2, Hlavní město Praha
Doprava
- tramvaj 2 Sídliště Petřiny - Náměstí Bratří Synků
- tramvaj 7 Kotlářka - Lehovec
- tramvaj 18 Nádraží Podbaba - Vozovna Pankrác
- tramvaj 24 Vozovna Kobylisy - Spořilov
- tramvaj 93 Sídliště Ďáblice - Vozovna Pankrác
- tramvaj 95 Vozovna Kobylisy - Ústřední dílny Dopravního podniku
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Petr Hrubý
Technické detaily
- IZO
- 110032691
- RED IZO
- 600027341
- IČO
- 70873160
- Kód typu
- B00
Aktuality
Oficiální začátek nového školního roku 2026/2027.
Vzpomínková akce k 100. výročí úmrtí zakladatele ústavu s historickou rekonstrukcí návštěvy T.G. Masaryka a vystoupením kapely Kašpar Band.
Informace o navýšení úhrad za poskytované služby v týdenním stacionáři s platností od září.
Zpráva o ukončení letních pobytů s řemeslnými dílnami a terapiemi pro děti i dospělé.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →