Základní škola a Mateřská škola, Ostrava-Poruba, Ukrajinská 19
Ukrajinská, Ostrava Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé přizpůsobují výuku možnostem žáků a střídají společné činnosti, terapie i odpočinek. Obrázky a jasný denní režim pomáhají žákům samostatně se orientovat. Dospělí přistupují k žákům citlivě a podporují jejich samostatnost. Škola vyučuje také v nemocnicích. Vedení tam méně sleduje práci učitelů.
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým pomáhá individuální přístup, názorné pomůcky a pravidelný režim.
- Pro rodiny žáků, kteří mohou potřebovat výuku během hospitalizace.
Na co si dát pozor
- Vedení věnuje menší pozornost výuce žáků v nemocnicích a její účinnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak vedení ověřuje účinnost výuky žáků v nemocnicích.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé přizpůsobují úkoly možnostem žáků a střídají společnou i individuální práci. Obrázky a jasný denní režim pomáhají žákům lépe se orientovat samostatně. Učitelé jim průběžně říkají, co se daří, což je povzbuzuje k dalším úkolům. Ve třídách se navíc střídají terapie i odpočinek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové tak účinně podporovali možnost žáků lépe a samostatně se orientovat v prostoru a čase."
„Při hodnocení byli objektivní, zaměřovali se na pozitivní hodnocení, které žáky stimulovalo pro plnění dalších úkolů i běžných činností."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka staví řízení na důvěře a spolupráci učitelů. Rozděluje odpovědnosti a opírá se o společná jednání. Učitelé sdílejí získané poznatky a používají je ve výuce. Dopad vedení na každodenní zkušenost žáků zůstává nejasný. V nemocnicích vedení práci učitelů sleduje méně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Její styl řízení je založen na vzájemné důvěře a spolupráci pedagogů."
„Získané poznatky jsou vzájemně sdíleny a uplatňovány ve výuce."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci mají ve třídách pozitivní vztahy s učiteli. Dospělí přistupují k žákům vstřícně a citlivě. Ranní kruhy učí žáky zdravit se a navazovat vztahy. Škola podporuje jejich sociální rozvoj. Konkrétní změnu v každodenním soužití žáků tyto příklady ale neukazují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při vzdělávání převládaly pozitivní vzájemné vztahy mezi vyučujícími a žáky."
„Výrazným pozitivem při vzdělávání byl mimořádně vstřícný a citlivý přístup všech pedagogů k žákům."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola působí v Ostravě-Porubě, na dalších pracovištích i v nemocnicích. Učebny a další prostory obsahují názorné učební pomůcky a herní doplňky.
Silné stránky
- • Obrázky a denní režim pomáhají žákům samostatně se orientovat během dne.
- • Průběžné pozitivní hodnocení povzbuzuje žáky k dalším úkolům a běžným činnostem.
- • Učitelé přistupují k žákům citlivě a pomáhají jim rozvíjet samostatnost.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení méně ověřuje, jak účinně učitelé vyučují žáky v nemocnicích.
Unikátní vlastnosti
- Učitelé zajišťují výuku žáků také během pobytu v nemocnici, u lůžka i v učebně.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé sledují pokrok každého žáka a přizpůsobují mu přístup. Škola nabízí terapie, pohybové aktivity a pomoc školních odborníků. Někteří žáci mají vlastní vzdělávací plán. Pomoc má široký záběr, její konkrétní přínos pro jednotlivé žáky ale zůstává nejasný v každodenním životě.
Zobrazit citace ze zprávy
„přistupují k žákům individuálně a hodnotí pokrok každého jednotlivce, zejména v oblasti získávání jejich sociálních dovedností a uplatnění v praktickém životě."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola poskytuje vzdělávání dětem a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami s individuálním přístupem a podpůrnými opatřeními. Využívá IVP podle doporučení školských poradenských zařízení a zaměstnává asistenty pedagoga; podporu zajišťují také školní psycholog, speciální pedagogové a školní poradenské pracoviště. Děti a žáci v nemocnicích dostávají výuku upravenou podle zdravotního stavu.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola se specializuje na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým poskytuje individuální přístup a podporu. Škola organizuje bohatý doprovodný program včetně rehabilitačních pobytů, zájmových klubů (např. Survival klub) a aktivit na vlastní školní zahradě. Výuka je doplňována praktickými dílnami, návštěvami knihoven a tvořivými odpoledni pro žáky i rodiče.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Ukrajinská 1535/19708 00 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 43 Poruba,Opavská - Svinov,mosty
- 44 Třebovice,Tesco - Poruba,Otakara Jeremiáše
- 46 Polanka - Krásné Pole
- 54 Mor.Ostrava,Vozovna trolejbusů - Poruba,Studentské koleje
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Petr Musálek
Technické detaily
- IZO
- 110550731
- RED IZO
- 600171698
- IČO
- 64628159
- Kód typu
- B00
Aktuality
Volby do školské rady pro zákonné zástupce na období 2026-2029. Proběhnou v zelené herně (Ukrajinská) a ve vstupní hale (Pokorného).
Akce zaměřená na řemesla a praktické dovednosti.
Třídenní pobyt Survival klubu na Kyčeře.
Společné tvořivé aktivity pro děti a rodiče na zahradě školy.
Školní výlet na loděnici v Děhylově.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →