Základní škola, Vítkov, nám. J. Zajíce č. 1
náměstí Jana Zajíce, Vítkov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje vstřícný přístup, přiměřená pomoc a pestré volnočasové činnosti.
- Pro rodiny, které chtějí, aby se žáci zapojovali do společných akcí a školního parlamentu.
Na co si dát pozor
- Škola dál řeší častou absenci, slovní agresi mezi žáky i nevhodné chování ve výuce.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 11. 2023
Škola pracuje se žáky, kteří potřebují různou míru podpory. Učitelé vytvářejí vstřícnou atmosféru a v některých třídách citlivě přizpůsobují práci možnostem žáků. Běžná výuka ale často nechává žákům málo prostoru pro aktivní hledání informací. Parlament, volnočasové činnosti a vedení podporují spolupráci a vztahy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé podporují aktivní zapojení žáků do hledání informací.
- Zjistěte, jak škola upravuje úkoly podle možností jednotlivých žáků.
- Ověřte si, jaké odpolední činnosti a kroužky škola nabízí.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníV běžných hodinách učitelé střídají rozhovor, samostatnou práci i pohybové činnosti. Žáci ale často dostávají hotové informace a málo hledají sami. Učitelé také jen omezeně přizpůsobují úlohy různým možnostem žáků. V některých třídách učitelé více respektují tempo a možnosti žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„nízké zapojení žáků do vyhledávání, třídění, posouzení a prezentace získaných poznatků z různých zdrojů."
„V menší míře se vyskytuje diferenciace ve výuce využívající různé typy a odlišnou náročností zadávaných úloh vzhledem k individuální úrovni vědomostí a dovedností žáků."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení zapojuje zaměstnance do spolupráce a pravidelně sleduje, jak škola funguje. Ředitelka vyhodnocuje plány a postupně je upravuje. Spolupráce mezi učiteli a dalšími pracovníky pomáhá držet tým pohromadě. Pravidelné sdílení zkušeností a návštěvy hodin posilují společný postup. Vedení také podporuje otevřenou komunikaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka v řízení školy upřednostňuje participativní a kooperující přístup, který se osvědčil otevřenou komunikaci"
„což se projevilo především v oblasti personální ve stabilizaci pedagogického kolektivu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci zažívají přátelskou atmosféru a dospělí s nimi jednají vstřícně. Parlament žáků pořádá akce, které posilují vztahy napříč ročníky. Pestré volnočasové činnosti podporují spolupráci a smysluplné trávení času. Škola také řeší konflikty a absenci, takže potíže zcela nezmizely ani v současnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrá nabídka volnočasových aktivit v základní škole i v zájmovém vzdělávání příznivě ovlivňuje projevy rizikového chování žáků"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Žáci využívají prostornou tělocvičnu, školní zahradu a hřiště. Škola má také učebnu ICT, relaxační místnost a relaxační kout ve třídě.
Silné stránky
- • Vedení podporuje otevřenou spolupráci a pravidelně upravuje plány podle potřeb školy.
- • Učitelé a asistenti citlivě podporují žáky a pomáhají jim dělat pokroky.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci se v běžných hodinách málo zapojují do hledání a posuzování informací.
- • Učitelé jen omezeně přizpůsobují náročnost úloh možnostem jednotlivých žáků.
Unikátní vlastnosti
- Žáci z nižších ročníků mohou jednou týdně společně snídat v rámci školních klubů.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 11. 2023
Škola propojuje učitele, asistenty a další pracovníky při pomoci žákům. Učitelé sledují potřeby jednotlivců a v menších třídách volí podporu podle možností žáků. Vstřícný přístup pomáhá žákům pokračovat v práci. Pomoc s učením ale někdy naráží na překážky mimo školu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Profesionální a empatický přístup k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami vytváří vhodné prostředí pro jejich individuální pokroky ve vzdělávacím procesu."
„všem žákům se dostávalo potřebné podpory při plnění zadaných úkolů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2021/2022
Projekt INVIT II (doučování, školní mediátor), Národní plán doučování, asistence pedagoga, individuální vzdělávací plány
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Úplná základní škola specializující se na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, zejména s mentálním postižením, autismem či vadami chování. Zaměřuje se na integraci žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí prostřednictvím zvyšování úrovně jejich vzdělání a motivace k dalšímu studiu pro lepší uplatnitelnost na trhu práce. Školu zřizuje Moravskoslezský kraj.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Družina · Běžný provoz
Provoz ŠD: pondělí - pátek 7.30 – dle rozvrhu hodin až 8.00 - 9.00, odpoledne 11.30 – 16.00 hodin.
Časy: 7:30–8:00, 11:30–16:00
Školní rok 2019/2020.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Provoz ŠD: pondělí - pátek 7.30 – dle rozvrhu hodin až 8.00 - 9.00, odpoledne 11.30 – 16.00 hodin.
Celý odstavec
Jak bude letos pracovat škoní družina? Provoz ŠD: pondělí - pátek 7.30 – dle rozvrhu hodin až 8.00 - 9.00, odpoledne 11.30 – 16.00 hodin.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
náměstí Jana Zajíce 1749 01 Vítkov
Opava, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 236 Vítkov-Budišov nad Budišovkou-Budišov nad Budišovkou,Podlesí
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Jitka Jakubíková
Technické detaily
- IZO
- 110550889
- RED IZO
- 600026795
- IČO
- 47813172
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola přijme učitele/učitelku pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami od 1. září 2026.
Informace o zahájení školního roku v úterý 1. září.
Zpráva o proběhlém třídenním školním táboře plném her a výletů.
Slavnostní pasování prvních ročníků na čtenáře.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →