Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Březová

Březová Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
189
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
18,9 žáka
Družina do
15:45

Inspekce (letos)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola a Mateřská škola Březová

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří ocení střídání samostatné práce, dvojic a skupin.
  • Pro rodiny, které hledají školu s kroužky, hřištěm a aktivitami v obci.

Na co si dát pozor

  • Na druhém stupni učitelé málo přizpůsobují úkoly různému tempu a zájmu žáků.
  • Žáci mají málo příležitostí hledat informace samostatně a posoudit jejich důležitost.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 1. 2026

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Učitelé střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny a podporují zájem žáků. Žáci diskutují, vyjadřují názory a někdy hodnotí svou práci. Na druhém stupni však učitelé málo přizpůsobují úkoly různým potřebám. Žáci také zřídka hledají informace samostatně. Škola nabízí doučování, konzultace a kroužky. Spolupráce s rodiči pomohla snížit neomluvené absence.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým tempem a zájmy.
  • Zjistěte, jak učitelé pomáhají žákům samostatně hledat a posuzovat informace.
  • Ověřte si, jak škola nabízí doučování a konzultace žákům, kteří potřebují pomoc.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají samostatnou práci, dvojice a menší skupiny. Na prvním stupni to podněcuje zájem žáků o učení. Žáci diskutují, vyjadřují názory a dostávají průběžné povzbuzení. Na druhém stupni učitelé propojují učivo se zkušenostmi žáků. Zároveň ale málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem a zájmům. Žáci také zřídka hodnotí vlastní pokrok.

Zobrazit citace ze zprávy

„Frontální výuka se vhodně střídala se samostatnou prací a činnostmi ve dvojicích nebo menších skupinách."

„Výuka je promyšlená a dobře připravená, učitelé využívají široké spektrum výchovně vzdělávacích metod a forem s pozitivním vlivem na motivaci žáků k plnění zadaných úkolů."

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel rozděluje úkoly mezi zástupce a pravidelně s nimi jedná. Učitelé se podílejí na plánu školy a jeho průběžné úpravě. Vedení sbírá názory rodičů i učitelů dotazníky. Promyšlený plán pomáhá vytvářet podnětné prostředí pro žáky. Cíle jsou srozumitelné a reálné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy uplatňuje realistickou a promyšlenou koncepci, která vede k vytváření podnětného vzdělávacího prostředí školy."

„Na aktualizaci a pravidelném vyhodnocování koncepce se podílejí pedagogičtí pracovníci školy."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé a žáci mají partnerské vztahy a výuka probíhá v klidné atmosféře. Škola pravidelně zařazuje třídnické hodiny a vytváří pravidla komunikace. Žákovský parlament a projekty podporují vzájemné vztahy. Škola pořádá také společné akce s rodinami a obcí. Žáci dodržují nastavená pravidla.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka na prvním stupni základní školy probíhala v příjemné atmosféře, kterou podporoval pozitivní partnerský vztah mezi učiteli a žáky."

„K vytváření a posilování pozitivních vzájemných vztahů mezi žáky přispívá práce školního parlamentu a různé projektové aktivity."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má běžné třídy a odborné učebny. Učebny slouží praktickým činnostem, výtvarné a hudební výchově i přírodovědě. Žáci využívají relaxační zóny, interaktivní tabule, tablety a venkovní hřiště.

Silné stránky

  • • Učitelé střídají metody práce a tím podporují zájem žáků o úkoly.
  • • Spolupráce s rodiči při sledování docházky pomohla snížit absence žáků.
  • • Plán školy zapojuje učitele a podporuje podnětné prostředí pro žáky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly tempu a zájmům jednotlivých žáků.
  • • Žáci dostávají málo příležitostí hledat a třídit informace z různých zdrojů.

Unikátní vlastnosti

  • Školní parlament a projektové akce se zaměřují na vztahy mezi žáky.
Učitelé střídají samostatnou práci, dvojice a menší skupiny. Žáci diskutují o řešeních a vyjadřují názory. Někdy hodnotí vlastní práci nebo práci spolužáků. Učitelé propojují učivo se zkušenostmi žáků a používají názorné pomůcky i tablety.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 1. 2026

Žákům, kteří potřebují pomoc, škola nabízí doučování a konzultace. Asistenti účinně spolupracují s učiteli při výuce. Výchovný poradce jedná s učiteli o potřebách žáků. Sledování docházky a spolupráce třídních učitelů s rodiči pomohly snížit neomluvené absence. Škola tak upravuje pomoc podle situace žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hospitované výuce byla zřejmá efektivní spolupráce asistentů pedagoga s vyučujícími."

„Míra neomluvené absence výrazně poklesla v důsledku pečlivějšího sledování docházky vybraných žáků a prohloubení spolupráce třídních učitelů se zákonnými zástupci."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1,6
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0,5
úvazku speciálního pedagoga
odhad za celou organizaci
↑ nad průměrem ZŠ

Podle výroční zprávy 2025/2026

7
žáků s IVP
6
žáků s OMJ

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.

Škola evidovala 34 žáků v 1.–4. stupni podpory, z toho 7 s IVP. Podporu zajišťovali speciální pedagožka, další pedagogický pracovník, asistenti pedagoga a školní asistent; probíhala také pedagogická intervence. Škola poskytovala kompenzační pomůcky a podporu jazykového vzdělávání žákům s OMJ.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola a Mateřská škola Březová se profiluje jako místo, kde se děti nejen učí, ale i tvoří, tančí a rozvíjejí své talenty v úzkém sepětí s místní komunitou. Škola klade důraz na individuální úspěch každého žáka a jeho aktivní zapojení do života obce. Nabízí moderní přístup k výuce včetně programů finanční gramotnosti a prevence.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.

Stravování · Stravné

Skupina strávníků Dotovaná cena Plná cena MŠ 2-3 roky celodenní 50 Kč (p+o+s) 89 Kč MŠ 4-6 let celodenní 50 Kč (p+o+s) 89 Kč MŠ 7 let 54 Kč (p+o+s) 93 Kč ZŠ 7-10 let 32 Kč 76 Kč ZŠ 11-14 let 34 Kč 78 Kč ZŠ 15 a více let 37 Kč 81 Kč cizí strávníci --- 89 Kč

32 Kč / jídlo

Podmínky: ZŠ 7-10 let

Zdroj a přesné znění
Školní jídelna | ZŠ a MŠ Březová, okres Opava, příspěvková organizace

Podklad načten 30. 9. 2026

Skupina strávníků Dotovaná cena Plná cena MŠ 2-3 roky celodenní 50 Kč (p+o+s) 89 Kč MŠ 4-6 let celodenní 50 Kč (p+o+s) 89 Kč MŠ 7 let 54 Kč (p+o+s) 93 Kč ZŠ 7-10 let 32 Kč 76 Kč ZŠ 11-14 let 34 Kč 78 Kč ZŠ 15 a více let 37 Kč 81 Kč cizí strávníci --- 89 Kč

Stravování · Stravné

Skupina strávníků Dotovaná cena Plná cena MŠ 2-3 roky celodenní 50 Kč (p+o+s) 89 Kč MŠ 4-6 let celodenní 50 Kč (p+o+s) 89 Kč MŠ 7 let 54 Kč (p+o+s) 93 Kč ZŠ 7-10 let 32 Kč 76 Kč ZŠ 11-14 let 34 Kč 78 Kč ZŠ 15 a více let 37 Kč 81 Kč cizí strávníci --- 89 Kč

34 Kč / jídlo

Podmínky: ZŠ 11-14 let

Zdroj a přesné znění
Školní jídelna | ZŠ a MŠ Březová, okres Opava, příspěvková organizace

Podklad načten 30. 9. 2026

Skupina strávníků Dotovaná cena Plná cena MŠ 2-3 roky celodenní 50 Kč (p+o+s) 89 Kč MŠ 4-6 let celodenní 50 Kč (p+o+s) 89 Kč MŠ 7 let 54 Kč (p+o+s) 93 Kč ZŠ 7-10 let 32 Kč 76 Kč ZŠ 11-14 let 34 Kč 78 Kč ZŠ 15 a více let 37 Kč 81 Kč cizí strávníci --- 89 Kč

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

90 %
zapsaných z přihlášených
(18 z 20)
10 %
odkladů školní docházky
(2 z 20)
25 %
přihlášených po odkladu
(5 z 20)
94,4 %
zapsaných ze spádového obvodu
(17 z 18)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

18,9
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
19,6
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
18,2
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
9
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

747 44 Březová
Opava, Moravskoslezský kraj

Doprava

Zastávka Březová, škola, 59 m
  • 234 Vítkov-Březová-Bílovec
  • 242 Vítkov-Větřkovice-Březová-Hradec nad Moravicí-Opava
  • 261 Opava-Hradec nad Moravicí-Fulnek-Nový Jičín
  • 262 Opava-Hradec nad Moravicí-Skřipov-Bílovec
  • 673 Březová -Fulnek-Bílovec-Velké Albrechtice-Ostrava

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

556 307 040 zs.brezova@skolabrezova.com Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Petr Očadlík

Technické detaily
IZO
102432201
RED IZO
600143198
IČO
70984557
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Naši absolventi 12. 6. 2026

Prezentace nebo rozloučení s absolventy školy.

Den bez aktovek 26. 5. 2026

Zábavná akce pro žáky.

Preventivní program Nakupování po internetu 26. 5. 2026

Vzdělávací program zaměřený na finanční gramotnost a bezpečí na internetu.

Zápis do 1. ročníku pro šk. rok 2026/2027

Informace k zápisu budoucích prvňáčků.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Opava

Porovnání

Porovnat