Mateřská škola a Školní jídelna Bubovice čp. 26
Volenice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti volily činnosti a zkoušely samostatné rozhodování.
Na co si dát pozor
- Při přechodu do jídelny starší děti čekají, než se připraví nejmladší.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 1. 2023
Děti se učí v pestrých činnostech, samostatně i společně. Učitelky podporují jejich volbu, spolupráci a rozhodování. Děti důvěřují dospělým a dostávají pomoc podle potřeby. Po obědě mohou děti s menší potřebou spánku dělat klidné činnosti. Při přechodu do jídelny starší děti někdy čekají na mladší. Společné ohlédnutí za aktivitami někdy chybí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti tráví čekání při přesunu do jídelny.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné činnosti, malé skupiny i samostatnou práci. Děti si vybírají aktivity, spolupracují a rozhodují se samy. Učitelky jim říkají, jak se jim daří. Nabízejí pomůcky k vlastní kontrole. To podporuje zapojení a samostatnost. Společné ohlédnutí za aktivitami ale někdy chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky účelně podporovaly rozvoj samostatnosti dětí a poskytovaly jim příležitosti k vlastnímu rozhodování při výběru činnosti"
„K aktivizaci a zapojení dětí učitelky účinně napomáhaly využíváním nápaditých pomůcek a různých organizačních forem"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka postupně uskutečňuje své plány a pravidelně probírá důležité věci s učitelkou. Zaměstnanci si tak sdílejí záměry školy. Zatím ale vedení nemá jasně určené priority, postupy ani časový plán. Škola spolupracuje s partnery. Žádný konkrétní přínos pro děti zatím z těchto kroků nevyplývá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinně tak napomáhá vzájemnému sdílení stanovených záměrů a opatření k rozvoji školy."
„Příležitost k rozvoji je v jasném vymezení priorit, konkrétních postupů, odpovědnosti zaměstnanců a časového plánu k jejich uskutečnění."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky s dětmi společně tvoří pravidla vzájemného chování. Tato pravidla vedou děti k ohleduplnosti a respektu. Děti se na učitelky i další zaměstnankyně obracejí s důvěrou. Dospělé vstřícně reagují na jejich potřeby. Společně to vytváří příznivou atmosféru. Děti také průběžně poznávají pravidla bezpečného chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky účinně napomáhají jejich systematickým vedením k ohleduplnosti a respektu k druhým prostřednictvím společně formulovaných pravidel"
„Děti se na učitelky i ostatní zaměstnankyně s důvěrou obracely."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má jednu třídu a školní zahradu s herními prvky a altánem. Používá rozmanité hračky, didaktické pomůcky, počítačovou techniku a další informační technologie.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti a učitelky podporují samostatnost, komunikaci i spolupráci.
- • Děti důvěřují učitelkám a zaměstnankyně vstřícně reagují na jejich potřeby.
Oblasti ke zlepšení
- • Při přechodu do jídelny starší děti čekají, než se připraví nejmladší.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 1. 2023
Učitelky reagují na potřeby dětí a podle potřeby jim pomáhají. Děti, které po obědě nespí, si po krátkém odpočinku volí klidné činnosti. Rodiče mohou využít rozhovory s učitelkami nebo setkání s odborníkem. Pomoc má běžnou podobu; její konkrétní dopad na děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ty s nižší potřebou spánku měly po krátkém odpočinku správně možnost věnovat se klidovým aktivitám mimo lůžko."
„V případě potřeby jsou využívány individuální konzultace pedagogů se zákonnými zástupci dětí a poskytovány kontakty na další specialisty."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 28,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
262 72 VolenicePříbram, Středočeský kraj
Doprava
- 524 Březnice - Hvožďany
- autobus Březnice - Bělčice - Blatná
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Petra Havelková
Technické detaily
- IZO
- 114000042
- RED IZO
- 600053709
- IČO
- 75030519
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →