Základní škola a Mateřská škola Bělčice
1. máje, Bělčice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup, pestré činnosti a podporu samostatnosti dětí.
Na co si dát pozor
- Ve třídě nejmladších dětí chybí dost místa pro pohyb, hru a průběžný odpočinek.
- Učitelky dětem zatím málo říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 11. 2023
Děti zažívají citlivý přístup a přátelskou atmosféru. Témata vycházejí z jejich zájmů a děti pracují samostatně i ve skupinách. Učitelky podporují komunikaci a pohyb, pomáhají také dětem s řečí. Třída nejmladších dětí ale omezuje volný pohyb, hru i odpočinek. Učitelky dětem zatím málo říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky vytvářejí prostor pro volnou hru a odpočinek nejmladších dětí.
- Zjistěte, jak učitelky pomáhají dětem rozvíjet řeč a sledují jejich pokroky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem hry pro samostatnou i skupinovou práci. Témata navazují na jejich zájmy a děti vyjadřují vlastní názory. Při pohybu učitelka sleduje každé dítě a pomáhá mu podle potřeby. Děti tak rozvíjejí komunikaci i pohybové schopnosti. Vedené činnosti však často probíhají společně stejným způsobem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Témata byla dětem blízká, vycházela z jejich zájmu"
„během hospitovaných činností žádné z dětí nebylo pasivní."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedoucí učitelka pravidelně sleduje vzdělávání dětí a podle zjištění upravuje další postupy. Zaměřuje také další vzdělávání učitelek. Dává jim prostor pro vlastní nápady. Tím podporuje příjemnou atmosféru předškolního vzdělávání. Konkrétní přínos vedení je tedy vidět hlavně v práci učitelek a vztazích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě poznatků o průběhu výuky získaných prostřednictvím pravidelného monitoringu a hospitací se jí daří reagovat následnými opatřeními"
„Všem pedagožkám je poskytován prostor pro vlastní tvůrčí práci, což se pozitivně promítá do celkového klimatu předškolního vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají přátelskou atmosféru a učitelka k nim přistupuje citlivě. Její empatie posiluje vzájemnou důvěru a pocit bezpečí. Děti mohou mluvit o svých názorech a naslouchat ostatním. Nejmladší děti mají srozumitelná pravidla a pravidelný režim. To vytváří konkrétní oporu pro bezpečné vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„což pozitivně ovlivňovalo vzájemnou důvěru a pocit bezpečí mezi dětmi a pedagožkou."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy v budově školní jídelny, kde sídlí také první třída a družina. Škola postupně doplňuje digitální techniku a nábytek. Ve třídě nejmladších dětí chybí prostor pro pohyb, volnou hru, proměnlivé uspořádání a odpočinek.
Silné stránky
- • Citlivé jednání učitelky posiluje důvěru dětí a jejich pocit bezpečí.
- • Pestré činnosti navazují na zájmy dětí a podporují samostatnou i společnou práci.
Oblasti ke zlepšení
- • Nejmladší děti mají ve třídě málo prostoru pro pohyb, volnou hru a odpočinek.
- • Učitelky málo využívají průběžné hodnocení a práci s chybou při učení dětí.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola zavedla pravidelnou péči o řeč dětí jako součást podpory.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 11. 2023
Mateřská škola má asistentku a pomáhá dětem, které potřebují řečovou podporu. Učitelky spolupracují s rodiči a odbornými službami. Sledují pokroky dětí a záznamy ovlivňují nabídku činností. Přesto škola zatím neurčuje další cíle podle těchto záznamů. Podpora proto zůstává běžnou praxí bez jasně popsaných výsledků pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„její zpracování je funkční a má přesah do diferenciace vzdělávací nabídky"
„Škola také dokáže aktivně reagovat na oslabení v řečových dovednostech dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora 10 žáků s podpůrnými opatřeními, působení speciální pedagožky a 4 asistentek pedagoga, pravidelná logopedická náprava.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola Bělčice je plně organizovaná spádová škola s devíti ročníky, která sídlí ve dvou budovách – historické budově na náměstí a pavilonovém areálu. Škola klade důraz na praktickou výuku v dílnách a cvičné kuchyňce a pro sportovní aktivity využívá široké zázemí včetně místní sokolovny a fotbalového hřiště. Školní areál zahrnuje také mateřskou školu, školní družinu a jídelnu.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
1. máje 276387 43 Bělčice
Strakonice, Jihočeský kraj
Doprava
- autobus Blatná-Bělčice-Březí
- autobus Březnice - Bělčice - Blatná
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Španihelová
Technické detaily
- IZO
- 107534690
- RED IZO
- 650039564
- IČO
- 75000512
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zveřejnění seznamu přijatých dětí do 1. třídy pro nadcházející školní rok.
Digitální verze sborníku prací a událostí ze školního roku 2025/2026.
Žáci školy získali 1. a 3. místo v krajském kole literární soutěže Požární ochrana očima dětí.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →