Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 12. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem pestré hry, pohyb i tvoření. Učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí. Děti si vybírají, přicházejí s nápady a učí se spolupracovat. Pravidla a laskavý přístup podporují bezpečné vztahy. Učitelky také pomáhají dětem s obtížemi a sledují jejich pokroky. Děti projevují zájem, pomáhají si a přirozeně spolu komunikují.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky předávají informace o dětech mezi třídami.
- Zjistěte, jak školka přizpůsobuje pomoc potřebám jednotlivých dětí.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky propojují den kolem společného tématu a nabízejí pestré hry. Děti se do činností zapojují se zájmem a zkoušejí vlastní nápady. Učitelky kladou otázky, podporují tvořivost a nechávají prostor rozhodování. Hra, pohyb i rozhovory pomáhají dětem rozvíjet různé dovednosti. Učitelky dětem říkají, co se daří, a podporují jejich sebedůvěru.
Zobrazit citace ze zprávy
„V důsledku toho se do ní děti se zájmem aktivně zapojovaly."
„Poskytovali jim dostatek příležitostí ke spontánnímu rozhodování a odhadování vlastních možností."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje rozvoj podle podmínek školy. Postupně uskutečňuje kroky a podporuje další vzdělávání učitelek. Učitelky sdílejí nové poznatky, které pak častěji využívají při práci. Více učitelek umožnilo lépe přizpůsobit činnosti věku a potřebám dětí. Projekty pomohly zlepšit prostředí pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemné sdílení získaných odborných informacích a pedagogických dovedností účinně přispívá k jejich širšímu uplatňování v praxi."
„Navýšení počtu pedagogů přispělo k vytvoření vhodných podmínek pro individualizaci vzdělávání podle osobních potřeb nebo věkových specifik dětí."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky s dětmi nastavily pravidla pro komunikaci a vzájemné chování. Pravidla pomáhají dětem vytvářet dobré vztahy a cítit se bezpečně. Ve třídách panují kamarádské vztahy. Dospělí přistupují partnersky; děti se na ně obracejí s důvěrou. Společný zpěv a třídní rituály pomáhají dětem prožívat sounáležitost.
Zobrazit citace ze zprávy
„K prevenci rizikového chování účinně přispívá systematická podpora pozitivních vztahů mezi dětmi prostřednictvím společně nastavených pravidel komunikace a vzájemného chování."
„sociálně pozitivní atmosféra ve třídách s kamarádskými vztahy mezi dětmi a partnerským přístupem pedagogů k nim."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy, jídelnu a vlastní zahradu. Děti využívají také okolní přírodu a mají volný přístup k hračkám. Jídelna má nový nábytek přizpůsobený různému vzrůstu dětí.
Silné stránky
- • Pestré hry a volnost rozhodování vedou děti k zájmu, tvořivosti a aktivnímu zapojení.
- • Ředitelka podporuje sdílení mezi učitelkami, takže získané nápady častěji využívají při práci s dětmi.
- • Společně nastavená pravidla pomáhají dětem vytvářet kamarádské vztahy a cítit se bezpečně.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 12. 2022
Učitelky sledují pokroky dětí a všímají si jejich jednotlivých potřeb. Na zjištěné potřeby navazují konkrétní pomocí a domlouvají se s rodiči. Učitelka a asistentka zapojují dítě do společných činností podle jeho možností. Jindy mu nabízejí jinou činnost nebo odpočinek. Menší třídy pomáhají učitelkám reagovat na potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelce ve spolupráci s asistentkou se dařilo ho podle jeho možností zapojovat do činností s ostatními, popř. mu nabízely jiné vzdělávací nebo relaxační aktivity."
„že identifikují vzdělávací potřeby jednotlivců a reagují na ně konkrétními pedagogickými opatřeními."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Informace k zápisu do MŠ pro školní rok 2026/2027 Zápis se bude konat dne 23. března 2026
23. 3. 2026
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Informace k zápisu do MŠ pro školní rok 2026/2027
Podklad načten 29. 9. 2026
Zápis se bude konat dne 23. března 2026
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
262 23 ČenkovPříbram, Středočeský kraj
Doprava
- 531 Hořovice - Příbram
- 640 Zdice - Hostomice - Čenkov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Magdaléna Nesnídalová
Technické detaily
- IZO
- 114000107
- RED IZO
- 600053733
- IČO
- 70995010
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →