Základní škola a Mateřská škola Hluboš
Hluboš
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a menší rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s respektujícím přístupem k dětem.
Na co si dát pozor
- ! Vedení školy není stabilní a chybí mu dlouhodobá vize.
- ! Školka nevyhodnocuje cíleně pokroky každého jednotlivého dítěte.
Kvalita školy
Školka nabízí dětem bezpečné a klidné prostředí v hezky opravené budově. Učitelé jednají s dětmi s respektem a podporují jejich kamarádské vztahy. Vedení školy se ale často střídá a chybí mu jasný plán. Děti sice dostávají zajímavé podněty, ale všichni často dělají to samé bez ohledu na své schopnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé sledují individuální pokroky vašeho dítěte.
- Ověřte si, zda je vedení školy aktuálně stabilní a jednotné.
- Zjistěte, jak škola přizpůsobuje úkoly dětem různého věku v jedné třídě.
Výuka je pestrá a zahrnuje pokusy i hudbu. Učitelé děti povzbuzují a vedou k samostatnosti. Problémem je, že v mladší třídě dělají všechny děti to samé bez ohledu na to, co už umí. Školka zatím nepoužívá moderní způsoby hodnocení, které by dětem pomohly lépe pochopit jejich vlastní pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky i asistentky pedagoga jednaly se všemi dětmi klidným a respektujícím způsobem, podporovaly jejich sebedůvěru pochvalou."
„Ve věkově smíšené třídě mladších dětí však náročnost didaktických činností nebyla důsledně diferencována podle jejich možností a schopností."
Škola trpí častým střídáním ředitelů. To brání vytvoření jasného plánu, kam by měla směřovat. Chybí pravidelná kontrola práce učitelů a jejich podpora. Současná ředitelka se soustředí hlavně na školku, ale celkové řízení je stále nestabilní. Vedení neprokázalo, že by aktivně hledalo kvalifikované posily do týmu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola nemá pro všechny své součásti komplexně stanoveny jasné cíle rozvoje..."
„Ředitelé neprováděli v dostatečné míře kontrolní činnost, což vedlo k pochybením."
Ve školce panuje přátelská a bezpečná atmosféra. Děti s důvěrou komunikují s dospělými a umí si navzájem pomáhat. Učitelé vedou děti k dodržování pravidel a vzájemné toleranci. Zpráva chválí respektující přístup, ale neuvádí žádný konkrétní příklad, kdy by děti samy o něčem ve školce rozhodovaly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky i asistentky pedagoga jednaly se všemi dětmi klidným a respektujícím způsobem..."
„Z jejich projevů a chování bylo patrné, že se v prostředí cítí bezpečně."
Školka úspěšně zapojuje děti se speciálními potřebami i děti s jiným mateřským jazykem. Učitelky sledují vývoj dětí, ale jejich poznatky nejsou systematicky využívané k plánování další podpory. Chybí individuální složky (portfolia), kde by si děti mohly sledovat své vlastní úspěchy. Podpora funguje na základní úrovni, ale není dostatečně cílená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zdařile zapojovaly do vzdělávání děti se SVP. Všechny pak podporovaly v samostatnosti v sebeobsluze."
„Konkrétní závěry a opatření k dalšímu rozvoji, popř. cílené podpoře jednotlivým dětem, vyvozovány nejsou."
Zázemí a vybavení
Školní budova prošla celkovou rekonstrukcí a nabízí dětem moderní a estetické prostředí. Školka je vybavená novými pomůckami, interaktivní tabulí a klavírem pro hudební aktivity. Děti mají k dispozici i moderní technologie pro hravé učení.
Silné stránky
- • Učitelé s dětmi mluví s úctou a podporují je.
- • Školka má krásně opravenou budovu a moderní vybavení.
- • Děti se ve školce cítí v bezpečí a spokojeně.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy se často střídá, což přináší chaos.
- • Učitelé dávají všem dětem stejné úkoly bez ohledu na věk.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
262 22 HlubošPříbram, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Ilona Nováková, DiS., pověřena řízením
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více