Základní škola a Mateřská škola Hluboš
Hluboš Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády společné hry, rozhovory, pokusy a laskavý přístup učitelek.
- Pro děti, které potřebují podporu při komunikaci nebo zapojení do společných činností.
Na co si dát pozor
- V mladší třídě některé činnosti neodpovídají dostatečně věku a schopnostem dětí.
- Změny vedení zkrátily dobu, kdy učitelky působí současně při vzdělávání.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 3. 2026
Učitelky respektují děti a rozvíjejí jejich řeč, spolupráci i samostatnost. Starší děti při pokusech hledají příčiny a sdílejí závěry. Děti se cítí bezpečně a s důvěrou žádají dospělé o pomoc. Některé činnosti ale málo odpovídají věku a schopnostem dětí. Schůzky učitelek zatím nevedou ke konkrétním krokům další podpory.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti podle věku a možností dětí.
- Zjistěte, jak děti mohou sledovat vlastní pokroky a vybírat si činnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, rozhovory, pohyb i pokusy. Děti sdílejí zážitky, učí se spolupracovat a pomáhat si. Učitelky rozvíjejí řečové a sociální dovednosti. Starší děti při pokusech hledají příčiny a vyvozují závěry. V mladší třídě však učitelky nepřizpůsobují náročnost činností všem dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinně tak přispívaly k rozvoji jejich komunikačních a sociálních dovedností."
„Při pokusech dokázaly odhalit příčinu jevu, vzájemně diskutovaly a vyvozovaly závěry z pozorování."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení mateřské školy se opakovaně měnilo. Ředitelka se nyní věnuje hlavně mateřské škole, ale schůzky učitelek nevedou ke konkrétním krokům pro rozvoj ani cílenou pomoc dětem. Zkrácený souběh učitelek nepříznivě ovlivňuje vzdělávání dětí. To oslabuje návaznost práce s dětmi v mateřské škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Konkrétní závěry a opatření k dalšímu rozvoji, popř. cílené podpoře jednotlivým dětem, vyvozovány nejsou."
„Snížení rozsahu její přímé pedagogické činnosti nepříznivě ovlivnilo rozsah souběžného působení pedagogů při vzdělávání dětí v mateřské škole."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky s dětmi jednají klidně a s respektem. Děti se cítí bezpečně a s důvěrou žádají dospělé o pomoc. Učitelky je vedou k toleranci a ohleduplnosti. Tento každodenní přístup podporuje kamarádské vztahy a pozitivní atmosféru. Děti si naslouchají, spolupracují a navzájem si pomáhají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z jejich projevů a chování bylo patrné, že se v prostředí cítí bezpečně."
„Systematické vedení ke vzájemné toleranci a ohleduplnosti účinně přispívá k celkově pozitivní atmosféře a rozvíjení kamarádských vztahů mezi dětmi."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školní budova prošla celkovou rekonstrukcí. Mateřská škola má novou interaktivní obrazovku a pomůcky pro seznamování dětí s informačními technologiemi.
Silné stránky
- • Děti se cítí bezpečně, důvěřují dospělým a rozvíjejí ohleduplné vztahy.
- • Pokusy vedou děti k hledání příčin a společnému vyvozování závěrů.
Oblasti ke zlepšení
- • Některé úkoly v mladší třídě nejsou přiměřeně upravené schopnostem všech dětí.
- • Učitelky na společných schůzkách neurčují konkrétní kroky pro podporu jednotlivých dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 3. 2026
Učitelky sledují rozvoj dětí, sdílejí zjištění a mluví o nich s rodiči. Podle odborných doporučení zajišťují dětem potřebnou pomoc, například plán podpory či asistenta. Děti s obtížemi se zapojují do činností. Škola ale nevyhodnocuje, zda pomoc účinkuje, a chybí cílené kroky pro jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě jeho závěrů jsou ve škole zajišťována navrhovaná podpůrná opatření, např. zpracování individuálního vzdělávacího plánu nebo rozšíření podpory asistentem pedagoga."
„Zdařile zapojovaly do vzdělávání děti se SVP."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Hluboš je vzdělávací instituce v obci Hluboš, která pod jednou střechou sdružuje základní školu, mateřskou školu, školní družinu i jídelnu. Škola zajišťuje komplexní péči a vzdělávání pro děti předškolního a mladšího školního věku v rodinném prostředí malé obce v okrese Příbram.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
262 22 HlubošPříbram, Středočeský kraj
Doprava
- 504 Příbram - Sádek - Hluboš
- 531 Hořovice - Příbram
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ilona Nováková, DiS., pověřena řízením
Technické detaily
- IZO
- 114000263
- RED IZO
- 600054756
- IČO
- 75030012
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →