Lesní mateřská škola Felbiánek
parc. č. 742/54 a 742/55, Felbabka
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají lesní školku, ale chtějí si ověřit délku pobytu venku i prostor pro volnou hru.
Na co si dát pozor
- Děti mají málo prostoru pro volnou hru, vlastní volbu a samostatnost.
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti dětem; individuální pomoc dítě odděluje od ostatních.
- Škola nedostatečně vyhodnocuje bezpečnostní rizika a ne vždy zajišťuje vhodné podmínky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 6. 2026
Děti zažívají vlídný přístup a povedené hudební a řečové činnosti. Většinu dne ale dospělí řídí program a děti tráví čas v jurtě. Děti mají málo prostoru pro vlastní hru, volbu i samostatnost. Učitelky zatím málo přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Venkovní hry přinášejí dětem pohyb a příležitosti objevovat přírodu. Škola ne vždy zajišťuje vhodné bezpečnostní podmínky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času děti běžně tráví venku a volnou hrou.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem s různými potřebami.
- Ověřte si, jak škola zajišťuje bezpečí a zapojení všech dětí.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často řídí činnosti. Děti mají málo prostoru pro hru, volbu a vlastní nápady. Většinu aktivit dělají společně v jurtě. Škola jim nepřizpůsobuje nabídku podle potřeb. Povedené hudební a venkovní chvíle existují, ale nepřevažují. To omezuje samostatnost i zapojení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„v oblasti metod a forem převládají frontální činnosti bez individualizace vzdělávání"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka zatím nemá jasný systém kontroly a řízení. Její návštěvy ve třídě málo pomáhají učitelkám zlepšovat práci. Nedostatky se promítají do organizace a průběhu činností pro děti. Roční zpráva a společné plánování přinášejí určitou oporu. Popsané potíže však přetrvávají v běžném chodu školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatečně účinný řídicí a kontrolní systém ředitelky se negativně promítá do organizace a průběhu vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky mluví s dětmi s respektem a venku panuje přátelská atmosféra. Škola dětem připomíná bezpečnostní pravidla, ale poučení nebylo vždy účelné. Škola nedostatečně vyhodnocuje rizika a nezajišťuje vždy vhodné podmínky. Učitelky podporují vzájemnou toleranci mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„svým přístupem vhodně podněcuje respektující komunikaci a vzájemnou toleranci mezi všemi aktéry vzdělávání."
„Škola také nedostatečně vyhodnocuje bezpečnostní rizika, a tím nevytváří vždy vhodné podmínky při vzdělávání."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Zázemí tvoří jurta s kamny na dřevo, lednicemi, mikrovlnnou troubou, úložnými prostory a hračkami. Vedle jurty stojí zastřešené posezení; škola využívá okolní louky, potok, studánky a lesy. Hygienické zařízení a místnost pro některé aktivity má v obecním domě asi 100 metrů od jurty.
Silné stránky
- • Učitelky vedou hudební a dechová cvičení, která děti dělají se zájmem a radostí.
- • Učitelky jednají s dětmi vstřícně a s respektem, což podporuje jejich učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Dospělí řídí většinu činností a děti mají málo prostoru pro hru a vlastní volbu.
- • Nejasné řízení narušuje organizaci dne i průběh činností pro děti.
- • Učitelky málo přizpůsobují program a při pomoci oddělují dítě od ostatních.
Unikátní vlastnosti
- Škola funguje jako lesní mateřská škola a pro hry využívá okolní přírodu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 6. 2026
Škola zachycuje rozvoj každého dítěte, ale nezapisuje plány činností. Při individuální pomoci učitelky vzdělávají dítě převážně odděleně od ostatních. Tím ubývá společný čas s ostatními dětmi. Učitelky proto zatím nenabízejí pomoc podle potřeb jednotlivých dětí. To omezuje společné zapojení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nesprávně však bylo oddělováno od ostatních dětí."
„chybí záměry pro individuální působení na dítě včetně návrhů na využití konkrétních vzdělávacích postupů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Lesní mateřská škola Felbiánek se zaměřuje na lesní pedagogiku, úctu k přírodě a udržování lidových tradic. Cílem školky je rozvíjet u dětí selský rozum, osobní zodpovědnost vůči životnímu prostředí a podporovat zdravý životní styl.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
parc. č. 742/54 a 742/55268 01 Felbabka
Beroun, Středočeský kraj
Doprava
- 531 Hořovice - Příbram
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Lucie Belanská
Technické detaily
- IZO
- 181140799
- RED IZO
- 691017093
- IČO
- 21120897
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o zápisu k docházce do lesní mateřské školy pro školní rok 2026/2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →