Mateřská škola Petrovice
Petrovice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají respektující prostředí, pohyb a možnost samostatně si vybírat činnosti.
Na co si dát pozor
- Starší děti mají málo příležitostí objevovat, tvořit a samostatně přicházet na řešení.
- Plánování podpory zatím málo vychází z pokroků jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2025
Děti si vybírají činnosti, spolupracují a v kruhu dostávají prostor mluvit. Učitelky reagují na jejich potřeby a oceňují jejich úspěchy. Pohybové aktivity podporují zdravé návyky a zlepšují dětské pohybové schopnosti. U starších dětí však učitelky málo podporují objevování a tvořivost. Škola potřebuje lépe plánovat pomoc podle pokroků každého dítěte.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují činnosti podle potřeb vašeho dítěte.
- Zjistěte při návštěvě, jak děti tráví volnou hru venku.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky propojují volné a řízené činnosti a děti si vybírají. Otevřené otázky podporují samostatné uvažování a děti mluví. Pohybové aktivity zlepšují schopnosti dětí a zdravé návyky. U starších dětí však učitelky často předávají hotové poznatky. Objevování, tvořivost a plánování podle potřeb každého dítěte zůstávají slabší.
Zobrazit citace ze zprávy
„U starších dětí byla zaznamenána pouze částečná diferenciace vzdělávacích činností"
„Převažovalo předávání hotových poznatků, přičemž chyběl dostatek aktivit zaměřených na objevování, experimentování a rozvoj tvořivosti."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka školu vede dlouhodobě a dál se průběžně vzdělává v řízení. Po předchozí kontrole škola odstranila zjištěné nedostatky cílenými kroky. To ukazuje, že vedení umí na problémy reagovat a změny dotáhnout. Ředitelka ale potřebuje lépe využívat návštěvy hodin ke zlepšení výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatky zjištěné při předchozí inspekci byly úspěšně odstraněny prostřednictvím cílených opatření."
„V rámci hospitační činnosti je však žádoucí vyvozovat efektivnější závěry za účelem zlepšení kvality vzdělávacího procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti ve třídách zažívají otevřenou komunikaci a respektující vztahy. Učitelky reagují na jejich pocity a potřeby partnersky. Společná práce učitelek posiluje soudržnost dětského kolektivu. Jasná pravidla a poučení podle věku pomáhají předcházet úrazům. Škola také pořádá setkání s rodiči a místními lidmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato spolupráce se příznivě promítá do celkového klimatu školy a podporuje soudržnost kolektivu."
„Nastavená opatření se pozitivně odrážejí v minimální míře úrazovosti dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy a kapacitu 56 míst. Zahrada má pergolu a venkovní pomůcky. Škola obnovuje hračky, cvičební nářadí a digitální vybavení.
Silné stránky
- • Děti i dospělí komunikují otevřeně a s respektem; společná práce posiluje soudržnost.
- • Pohybové činnosti posilují tělesné schopnosti dětí a pomáhají jim vytvářet zdravé návyky.
- • Vedení odstranilo dřívější nedostatky školy cílenými kroky, což ukazuje schopnost reagovat.
Oblasti ke zlepšení
- • Starší děti mají málo prostoru pro objevování, experimentování a samostatné tvoření.
- • Škola málo využívá poznatky o pokrocích dětí při plánování další pomoci.
Unikátní vlastnosti
- Děti vystupují při kulturních akcích v domově seniorů a vítání občánků.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2025
Učitelky pomáhají novým dětem zapojit se do činností. Dětem, které po obědě neusnou, nabízejí klidné činnosti mimo lůžko. Škola pořádá rodičovské besedy s odborníky na výchovu. Plánování další pomoci ale málo vychází z pokroků jednotlivých dětí. Podpora tedy funguje, ale ne vždy navazuje na potřeby každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s nižší potřebou spánku byl správně nabízen program klidových činností mimo lůžko,"
„Chybí systematické vyhodnocování dosažených výsledků jednotlivců a jasně definovaná opatření, která by vedla k efektivnímu plánování dalších vzdělávacích kroků k podpoře jejich rozvoje."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
262 55 PetrovicePříbram, Středočeský kraj
Doprava
- 438 Milevsko-Petrovice-Kovářov,Chrást
- 500 Příbram - Krásná Hora nad Vltavou - Petrovice
- 549 Sedlčany - Krásná Hora nad Vltavou - Klučenice
- autobus Dobříš - Sedlčany - Milevsko
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Dana Kolínová
Technické detaily
- IZO
- 114000646
- RED IZO
- 600053962
- IČO
- 75034522
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →