Mateřská škola Pohádka
Hradební, Příbram
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé prostředí, pestré hry, pohyb a prostor pro vlastní nápady dětí.
Na co si dát pozor
- Děti zatím dostávají méně příležitostí vést vlastní sbírku prací a sledovat pokroky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 2. 2024
Učitelky vytvářejí přívětivé prostředí a respektují potřeby dětí. Děti si vybírají hry, tvoří, hýbou se a spolupracují. Individuální pomoc usnadňuje dětem zapojení do společných činností. Děti zatím dostávají méně příležitostí vést vlastní sbírky prací a sledovat pokroky. Škola nabízí pestré pomůcky a rodičům poskytuje informace i konzultace.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti zapojují do výběru prací a sledování vlastních pokroků.
- Při návštěvě sledujte, kolik prostoru děti dostávají pro vlastní volbu během společných činností.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají činnosti, pomůcky i pohyb a nechávají dětem volbu při hrách. Děti tvoří, spolupracují, přicházejí s nápady a zapojují se. Učitelky podporují samostatnost a pracují s dětmi jednotlivě. Při společných činnostech vedených učitelkou děti dostávají méně prostoru pro vlastní volbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vytvářely také vhodné a podnětné podmínky pro spontánní hry, kterým se děti podle své volby věnovaly samostatně nebo ve skupinkách."
„Děti se do společného zpívání aktivně zapojovaly"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vede školu podle jasného plánu a zapojila učitele do jeho přípravy. Díky tomu sdílejí společné záměry. Pravidelné schůzky pomáhají řešit aktuální otázky a sdílet postupy. Spolupráce s vysokou školou přináší nové poznatky. Škola je využívá pro další rozvoj a zlepšování práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivním zapojením ostatních pedagogických pracovníku do její tvorby ředitelka efektivně přispěla ke sdílení stanovených záměrů"
„Účelně přispívají k jejich aplikaci v MŠ a napomáhají k jejímu dalšímu rozvoji."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti mají třídní pravidla a učitelky je vedou k ohleduplnosti a spolupráci. Vztahy podporují také společné rituály a vstřícná komunikace. Pravidla se pojí s nízkým počtem úrazů a příjemnou atmosférou. Děti pravidla většinou dodržují samostatně a přirozeně spolu mluví ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnost realizovaného systému se příznivě projevuje v minimální úrazovosti dětí a celkově pozitivní atmosférou ve třídách."
„Nenásilně, ale důsledně vedly děti k jejich dodržování, učily je toleranci, ohleduplnosti, vzájemné spolupráci"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve třídách mají děti rozmanité, volně dostupné hračky a pomůcky. Škola pořídila digitální pomůcky a upravila zahradu mimo areál.
Silné stránky
- • Učitelky nabízejí různorodé činnosti; děti si vybírají hry, tvoří a přicházejí s nápady.
- • Ředitelka zapojuje učitele do plánování a pomáhá týmu sdílet společné záměry.
- • Pravidla a vstřícné jednání pomáhají dětem spolupracovat a vytvářejí příjemnou atmosféru.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo příležitostí vést vlastní sbírku prací a sledovat své pokroky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 2. 2024
Učitelky zohledňují potřeby jednotlivých dětí a pracují s nimi samostatně. Asistentky pomáhají dětem zapojit se do společných činností nebo plnit úkoly zvlášť. Děti se do aktivit úspěšně zapojují. Škola může lépe propojit záznamy o pomoci. Pak učitelky snáz uvidí dětské pokroky a účinek pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se speciálními vzdělávacími potřebami se za pomoci asistentky pedagoga zdařile začleňovaly do činností s ostatními nebo plnily úkoly individuálně."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 70,8 % |
| Mladší 3 let | 90 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hradební 66261 01 Příbram
Příbram, Středočeský kraj
Doprava
- 506 MHD Příbram 506 Zavržice - Zdaboř - Fialka - II.poliklinika - Aut.nádr. - Koperníkova - Svatá Hora areál
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Martina Pilná
Technické detaily
- IZO
- 114000841
- RED IZO
- 600054098
- IČO
- 75033950
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →