Mateřská škola, Příbram III, Jungmannova 91
Jungmannova, Příbram
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské prostředí, pohyb, volnou hru a jazykovou podporu.
Na co si dát pozor
- Škola zatím málo přizpůsobuje další činnosti pokrokům jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 10. 2024
Děti se učí hrou, pohybem i společnými aktivitami. Učitelky podporují samostatnost, sebevyjádření a dobré vztahy. Škola nabízí bezpečné, přátelské prostředí a pomoc logopeda i psychologa. Děti s různým mateřským jazykem se dobře začleňují. Učitelky však málo využívají záznamy při plánování podpory jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují podporu podle pokroků vašeho dítěte.
- Domluvte si konzultaci s logopedem či psychologem, pokud chcete probrat potřeby dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky plánují aktivity podle věku a dávají dětem prostor pro volbu. Děti se zapojují, přemýšlejí samostatně a hodnotí vlastní práci. Společné učení podporuje vztahy. Pohybové hry a pobyt venku rozvíjejí pohyb. Ranní hry ale nenabízejí cílenou pomoc jednotlivým dětem. Škola také málo využívá záznamy k úpravě aktivit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti jsou vedeny k samostatnosti, odpovědnosti a sebehodnocení díky cílené motivaci a vhodnému přístupu k jednotlivým aktivitám."
„V ranních hrách učitelky poskytují dětem dostatek volného prostoru i času k seberealizaci, nenabízí však činnosti pro individuální podporu jejich rozvoje ve vzdělávání."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka rozdělila odpovědnosti a změna zástupkyně posílila organizaci i komunikaci. Začínajícím učitelkám pomáhají zkušenější kolegyně a ředitelka pracuje s jednou z nich ve třídě. To škole přináší organizační stabilitu. Kontroly však nepřinášejí dost jasné kroky ke zlepšení a podpora rozvoje učitelek vázne.
Zobrazit citace ze zprávy
„změně na pozici zástupkyně ředitelky, což se projevilo posílením organizační struktury školy a zefektivněním komunikace mezi vedením a pedagogickým týmem."
„Dvěma začínajícím učitelkám poskytují účinnou metodickou podporu zkušenější učitelky a ředitelka, která působí s jednou z nich ve třídě."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky dětem vysvětlují bezpečnostní pravidla přiměřeně věku a hlídají jejich dodržování. Škola spojuje tato pravidla s nízkou úrazovostí a přátelskou atmosférou. Společné hry a učení posilují vztahy mezi dětmi. Děti mohou v kruhu mluvit o společném tématu a tvořit bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnost nastavených pravidel se příznivě odráží v minimální úrazovosti dětí a celkové pozitivní atmosféře školy."
„Kooperativní učení je pravidelně využíváno, zejména v rámci sociálních interakcí, které podporují pozitivní vztahy mezi dětmi."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola obnovila zahradu, spojovací koridor, sociální zařízení a provozní zázemí. Třídy mají průběžně doplňované hračky, pomůcky a digitální techniku.
Silné stránky
- • Učitelky podporují samostatnost dětí, jejich sebevyjádření i zapojení do aktivit.
- • Pravidla bezpečí se pojí s nízkou úrazovostí a přátelskou atmosférou.
- • Odborníci pomáhají dětem i rodinám a děti se dobře začleňují.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky záznamy o dětech málo využívají k plánování další podpory.
- • Vedení nevyužívá kontroly dost účinně a hůře podporuje další rozvoj učitelek.
Unikátní vlastnosti
- Děti s odlišným mateřským jazykem mají pravidelné jazykové skupiny dvakrát týdně.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 10. 2024
Jazykové skupiny se konají dvakrát týdně a nabízejí cílenou práci s jazykem. Logoped a psycholog docházejí do školky a konzultují s učitelkami i rodiči. Děti s odlišným mateřským jazykem i dalšími potřebami se dobře začleňují. Záznamy ale málo pomáhají plánovat další podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velkým přínosem pro podporu dětí je pravidelná spolupráce s logopedem a psychologem, který poskytuje přímou podporu v MŠ a nabízí konzultace pedagogům i rodičům."
„Děti s odlišným mateřským jazykem nebo se speciálními vzdělávacími potřebami jsou úspěšně integrovány."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
1. Provozní doba MŠ je od 6:15 do 16:30 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
1. Provozní doba MŠ je od 6:15 do 16:30 hodin.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
16. 4. 2026 od 10:00 – 15:00.
16. 4. 2026, 10:00–15:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
16. 4. 2026 od 10:00 – 15:00.
Celý odstavec
Možnost nahlédnutí do spisu: 16. 4. 2026 od 10:00 – 15:00.
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Případné doplnění spisu o další sdělení je možné 17. 4. 2026 od 10:00 – 15:00.
17. 4. 2026, 10:00–15:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Případné doplnění spisu o další sdělení je možné 17. 4. 2026 od 10:00 – 15:00.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66,7 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jungmannova 91261 01 Příbram
Příbram, Středočeský kraj
Doprava
- 500 Příbram - Krásná Hora nad Vltavou - Petrovice
- 501 MHD Příbram 501 Šachetní - Milínská - Jiráskovy sady - Dubno,učiliště - Bytíz,věznice
- 503 MHD Příbram 503 Svatá Hora - Milínská - Zdaboř - Drkolnov - Březové Hory - Aut.nádr. - Svatá Hora
- 507 MHD Příbram 507 Jiráskovy sady - Sázky - Zdaboř - II.poliklinika - Aut.nádr. - Kovohutě - Lhota u Příbramě,točna
- 508 MHD Příbram 508 Svatá Hora - Aut.nádr. - Březové Hory - Drkolnov - Zdaboř - Milínská - Svatá Hora
- 565 MHD Příbram 565 Jiráskovy sady - Sázky - Jesenice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Jitka Rýparová
Technické detaily
- IZO
- 114000867
- RED IZO
- 600054110
- IČO
- 70887900
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace k zápisu do mateřské školy pro školní rok 2026/2027.
Informace k provozu mateřské školy během letních prázdnin v roce 2026.
Přivítání dětí a rodičů v novém školním roce.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →