Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem volnou hru, tvoření i pobyt venku. Učitelky vytvářejí vstřícné prostředí a podporují adaptaci nových dětí. Většina řízených činností však probíhá společně a má stejnou náročnost. To omezuje podporu podle věku a potřeb jednotlivých dětí. Vedení málo využívá zjištění při plánování změn. Dětem také chybí pravidelně zařazované zdravotní cvičení.
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají volnou hru, tvoření a pravidelný pobyt dětí venku.
Na co si dát pozor
- Věkově různé děti často dostávají stejně náročné úkoly, což omezuje podporu jejich potřeb.
- Odpočinek neodpovídá potřebám některých dětí, které přes den neusnou.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti pro děti různého věku.
- Zjistěte, jak škola nabízí odpočinek dětem, které přes den neusnou.
- Zeptejte se, jak učitelky podporují samostatnost dětí při jídle a pití.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou činnosti společně a dávají dětem různého věku stejně náročné úkoly. Děti tak mají méně prostoru pro podporu podle svých potřeb. Při dalších klidových činnostech některé postupně ztrácejí zájem. Objevují se ale také tvoření, hry a otázky k samostatnému řešení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tyto aktivity byly převážně jednotné a nevhodně stejně náročné pro děti všech věkových skupin."
„Docházelo (sice většinou s použitím názorných pomůcek), ale i k méně vhodnému předávání hotových poznatků dětem."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka vede školu podle srozumitelných pravidel a rozdělila odpovědnosti mezi zástupkyně. Získané poznatky ale nevyužívá dostatečně při plánování dalšího rozvoje. Porady se soustředí hlavně na provoz a důležitá témata vzdělávání dětí zůstávají stranou. Tyto mezery se pojí s nedostatky ve vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výsledky evaluační, kontrolní i hospitační činnosti zpracované zástupkyněmi ředitelka eviduje, ke stanovování strategií rozvoje celé organizace je však účelně nevyužívá."
„Nízká funkčnost takto pojatého systému řízení byla patrná z dílčích nedostatků ve vzdělávacím procesu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se ve třídách setkávají se vstřícným prostředím. Škola děti učí pravidlům bezpečného chování a její nastavený systém souvisí s nízkou úrazovostí. V některých třídách ale učitelky neřeší konflikty mezi dětmi dostatečně. Chybějící obrázková pravidla pak jejich dodržování ve třídách neusnadňují. Tyto potíže se týkají jen některých tříd.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání ve všech pracovištích probíhalo v sociálně a emočně vstřícném prostředí."
„Funkčnost nastaveného systému se pozitivně projevuje nízkou mírou úrazovosti."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola působí na třech pracovištích. Každé má zahradu s herními prvky; prostory prošly dílčími úpravami. Škola má hračky, tvořivý materiál a pomůcky na učení.
Silné stránky
- • Učitelky ve všech pracovištích vytvářejí sociálně a emočně vstřícné prostředí.
- • Chůva citlivě reaguje na potřeby a momentální rozpoložení nejmladších dětí.
- • Škola účinně spolupracuje s rodiči a partnery na zkvalitňování vzdělávání.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené činnosti mají často stejnou náročnost pro děti různých věkových skupin.
- • Vedení nevyužívá zjištění při plánování rozvoje a řešení nedostatků školy.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje děti se seniory při společném trávení času a předávání zkušeností.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola poskytuje dětem mladším tří let pomoc chůvy, která reaguje na jejich aktuální potřeby. Děti s odloženým nástupem dostávají plán rozvoje. Škola také nabízí rodičům konzultace a kontakty na odborníky. Konkrétní změny u dětí po této pomoci ale škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„chůva příkladně respektovala individuální potřeby dvouletých dětí a citlivě reagovala na jejich momentální rozpoložení."
„Pro děti s odloženou povinnou školní docházkou byl na základě závěrů z vyšetření ve školském poradenském zařízení vypracován a je realizován individuální plán rozvoje."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Mateřské školy jsou otevřeny od 6:00 do 16:00 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Mateřské školy jsou otevřeny od 6:00 do 16:00 hod.
Na webu školy jsme nenašli školné. Ověřte je přímo u školy.
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 60 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sokolovská 580264 01 Sedlčany
Příbram, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 513 Sedlčany - Jesenice - Sedlec-Prčice
- 516 Sedlčany - Dublovice
- 518 Sedlčany - Prosenická Lhota - Křečovice
- 519 Sedlčany - Votice
- 549 Sedlčany - Krásná Hora nad Vltavou - Klučenice
- 551 Sedlčany - Kamýk nad Vltavou - Krásná Hora nad Vltavou
- 552 Sedlčany - Kamýk nad Vltavou
- 556 Sedlec-Prčice - Sedlčany
- a dalších 3
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Pavla Zemanová
Technické detaily
- IZO
- 114001031
- RED IZO
- 600054233
- IČO
- 70999058
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →