Základní škola a Mateřská škola Chlum
Nalžovice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 46
- Provoz
- 6:30–16:30
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení hry, pohyb, tvoření a poznávání přírody.
- Pro rodiče, kteří hledají partnerský přístup a podporu dětské samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Při skupinových úkolech část dětí ztrácela pozornost kvůli málo promyšlené náročnosti.
- Záznamy o vývoji dětí často neurčují jejich potřeby ani konkrétní další podporu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti v mateřské škole zažívají přátelské vztahy a pestrou nabídku činností. Učitelky podporují samostatnost, hry, pohyb i poznávání okolí. Děti se do nabízených činností zapojují se zájmem. Při některých úkolech však část dětí ztrácí pozornost. Učitelky sledují vývoj, ale ne vždy určují konkrétní potřeby ani další pomoc.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky rozpoznávají potřeby dítěte a volí další podporu.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují skupinové úkoly dětem různého věku.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí pohyb, tvoření, poznávání i spontánní hry. Děti pracují samostatně, ve skupinách i společně. Venku pozorují přírodu a tvoří s přírodninami. Děti se do připravených činností zapojují se zájmem. Při některých úkolech však část dětí ztrácela pozornost. To ukazuje na prostor pro lépe přizpůsobené úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se do nich se zájmem zapojovaly"
„Následkem toho pak některé dětí ztrácely pozornost."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení svěřilo péči o předškolní vzdělávání zástupkyni. Ředitelka a zástupkyně pravidelně navštěvují výuku a probírají zjištění. Neuvádějí však konkrétní přínos své práce pro děti. Vedení tak zajišťuje běžný chod mateřské školy. Slabiny kontrolních kroků se týkají celé školy, nikoli pouze mateřské.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizační struktura a delegování kompetencí na zástupkyni pro předškolní vzdělávání a zástupkyni zájmového vzdělávání jsou funkční"
„Konkrétní závěry, opatření ke změnám a dalšímu rozvoji, spolu s postupy, termíny a stanovením odpovědnosti za jejich splnění však nejsou jasně vymezovány."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky s dětmi mluví partnersky a vedou je k ohleduplnosti. Děti trénují domluvu, naslouchání i vzájemnou pomoc. Ve školce panuje přátelská atmosféra. Učitelky však nepopisují konkrétní situaci, která by ukázala účinek těchto postupů. Zůstává nejasné, zda tyto postupy mění vztahy mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při předškolním vzdělávání panovala přátelská atmosféra."
„Učily je řešit vzniklé situace dohodou, vzájemně si naslouchat a pomáhat."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Prostředí školy je esteticky podnětné. Škola postupně doplňuje a obměňuje učební pomůcky a hračky.
Silné stránky
- • Učitelky nabízejí rozmanité činnosti, které podporují pohyb, řeč, tvořivost i jemnou motoriku.
- • Učitelky posilují samostatnost a sebedůvěru dětí oceněním jejich dílčích úspěchů.
- • Děti venku objevují přírodu a rozvíjejí tvořivé hry s přírodninami.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve skupinové práci učitelky ne vždy přizpůsobily úkoly, takže část dětí ztrácela pozornost.
- • Sledování vývoje ne vždy vede k jasně určeným potřebám a konkrétním krokům podpory.
Unikátní vlastnosti
- Starší děti poznávají školní prostředí přes pohybové činnosti v tělocvičně a společné stravování.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 10. 2022
Učitelky pomáhají dětem, když to potřebují, a podporují jejich samostatnost. Sledují vývoj každého dítěte a rodičům někdy doporučí odbornou pomoc. Záznamy však většinou neurčují jasné potřeby ani konkrétní další kroky. Podpora tedy funguje běžně, ale ne vždy navazuje na přesně popsané potřeby dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„V případě potřeby jim poskytovaly náležitou podporu, popř. dopomoc."
„Většinou však chybí jasná specifikace vzdělávacích potřeb jednotlivce a stanovení konkrétních opatření k jeho podpoře."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Ve škole se vzdělávalo 21 žáků s podpůrnými opatřeními. Podle doporučení poradenských zařízení se zpracovávají IVP; žákům je poskytována speciálně pedagogická péče a pedagogická intervence. Ve škole působily asistentky pedagoga a školní speciální pedagog.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Chlum se ve svém vzdělávacím programu zaměřuje především na environmentální výchovu a výuku cizích jazyků. Instituce poskytuje komplexní vzdělávání od mateřské školy až po devátý ročník základní školy v rodinném prostředí s celkovou kapacitou přes 160 dětí.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní řád MŠ Obec Nalžovice Typ MŠ: dvě třídy s celodenním provozem Celková kapacita MŠ: 56 dětí Provozní doba MŠ: 6.30 – 16.30 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Obec Nalžovice Typ MŠ: dvě třídy s celodenním provozem Celková kapacita MŠ: 56 dětí Provozní doba MŠ: 6.30 – 16.30 hodin
Celý odstavec
Název školy: Základní škola a Mateřská škola, okres Příbram Adresa školy: Chlum, 262 93 Nalžovice Telefon: 318 864 157 IČO: 71 000 461 Ředitelka: Mgr. Jaroslava Procházková Zástupkyně pro MŠ: Jaroslava Bulínová Zřizovatel: Obec Nalžovice Typ MŠ: dvě třídy s celodenním provozem Celková kapacita MŠ: 56 dětí Provozní doba MŠ: 6.30 – 16.30 hodin
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
262 93 NalžovicePříbram, Středočeský kraj
Doprava
- 486 Sedlčany - Křepenice - Osečany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jaroslava Procházková
Technické detaily
- IZO
- 114000123
- RED IZO
- 600054454
- IČO
- 71000461
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →