Základní škola a Mateřská škola Vysoký Chlumec
Vysoký Chlumec
- Počet dětí
- 39
- Provoz
- 6:30–16:00
- Školné
- více variant
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají venkovní učení a kontakt s přírodou.
- Pro děti, kterým vyhovuje pravidelný pohyb a odpočinek podle jejich potřeb.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 5. 2024
Mateřská škola má běžnou i lesní třídu. Učitelky podporují vztahy a přizpůsobují denní režim dětem. Propojují učení s pohybem i přírodou. Děti v lesní třídě pečují o zvířata. Vedení otevřelo lesní třídu. Kontrola práce v mateřské škole potřebuje jasnější postupy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zajišťují bezpečnost dětí při vycházkách mimo areál.
- Navštivte běžnou i lesní třídu a zjistěte, který režim dítěti více vyhovuje.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají rozhovory, pohyb, pobyt venku a činnosti s přírodninami. Děti pečují o zvířata, což posiluje jejich vztah k přírodě. Učitelky přizpůsobují pohyb i odpočinek jednotlivým dětem. Běžná třída propojuje témata s pohybem. Výuka tak nabízí dětem více cest, jak objevovat a zapojit se.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly přístup ke zvířatům, podílely se na péči o ně, což upevňovalo harmonické vazby s živou přírodou."
„Pravidelné pohybové aktivity byly vyvážené a přizpůsobené potřebám dětí, s důrazem na správné provedení cviků a motivaci."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka otevřela lesní třídu pro pobyt a učení v přírodě. Do řízení zapojuje zástupkyni a vedoucí učitelky. Konkrétní dopad těchto kroků na běžný den dětí ale škola neukazuje. Kontrola práce v mateřské škole navíc nemá jasné kroky k nápravě nedostatků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uvedla do provozu třídu LMŠ, jejíž zaměření je orientováno na využívání přírodního prostředí a na kvalitní naplňování individuálních potřeb dětí."
„V oblasti hospitační a evaluační činnosti MŠ nejsou staveny postupy a opatření k odstranění nedostatků."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají důvěru a otevřenou komunikaci s učitelkami ve třídě. Škola spolupracuje s rodiči i dalšími partnery; tato spolupráce přispívá k rozvoji vztahů mezi dětmi. Jde o konkrétní přínos pro společné soužití. Učitelky citlivě hodnotí činnosti podle vyjadřovacích možností dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vytvářely harmonické a bezpečné prostředí, podporovaly vzájemnou důvěru a otevřenou komunikaci."
„spolkem Patronát Sedlčanska a dalšími partnery napomáhá realizaci ŠVP, přispívá k rozvoji sociálních vztahů mezi dětmi"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola vybudovala zázemí pro lesní třídu. Učitelky používají obrázky, předměty a přírodniny; děti tráví většinu času venku.
Silné stránky
- • Učitelky přizpůsobují pohyb i odpočinek potřebám dětí a venku propojují učení s přírodou.
- • Spolupráce s rodiči a partnery pomáhá rozvíjet sociální vztahy mezi dětmi.
Unikátní vlastnosti
- Lesní třída staví na pobytu venku, učení přírodou a péči dětí o zvířata.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 5. 2024
Učitelky přizpůsobují pohybové aktivity potřebám dětí a odpočinek jejich spánku. Dětem, které nepotřebují spát, nabízejí jinou činnost. Ve třídě lesní mateřské školy učitelky zapisují individuální závěry a další kroky. Jde o běžnou, citlivou každodenní pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s nižší potřebou spánku byla nabídnuta činnost mimo lehátko."
„Vzdělávání bylo individuálně přizpůsobeno dětem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Spolupráce se speciální pedagožkou Mgr. Alenou Lalákovou (supervize, SWOT analýza), pedagogická poradna Prodys, využívání programu Začít spolu v MŠ a prvků Hejného matematiky.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Malotřídní základní škola a mateřská škola sídlící v podhradí, která nabízí rodinné prostředí a vzdělávání založené na důvěře a pospolitosti. Kromě klasické mateřské školy provozuje také lesní mateřskou školu a klade důraz na radostné poznávání světa.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz mateřské školy je od 6.30 do 16.00 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 24. 9. 2026
Provoz mateřské školy je od 6.30 do 16.00 hod.
Celý odstavec
Provoz mateřské školy je od 6.30 do 16.00 hod.
Náklady · Školné
d) vzdělání předškoláků se poskytuje bezúplatně
zdarma
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 24. 9. 2026
d) vzdělání předškoláků se poskytuje bezúplatně
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Termín zápisu: úterý 24. 3. 2026 od 16 do 17h
24. 3. 2026, 16:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 24. 9. 2026
Termín zápisu: úterý 24. 3. 2026 od 16 do 17h
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 49 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 71,4 % |
| Mladší 3 let | 20 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
262 52 Vysoký ChlumecPříbram, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 549 Sedlčany - Krásná Hora nad Vltavou - Klučenice
- 551 Sedlčany - Kamýk nad Vltavou - Krásná Hora nad Vltavou
- autobus Dobříš - Sedlčany - Milevsko
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Veronika Křenková
Technické detaily
- IZO
- 114001219
- RED IZO
- 600054845
- IČO
- 75030276
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →