Základní škola a Mateřská škola Dublovice
Dublovice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají partnerský přístup, samostatnou hru a společné aktivity mezi třídami.
- Pro nejmladší děti může být samostatná třída přínosná při začleňování do školky.
Na co si dát pozor
- Některé děti nemají po obědě vhodné podmínky k odpočinku.
- Úkoly se pravidelně nepřizpůsobují možnostem dětí, hlavně ve věkově smíšené třídě.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2025
Děti zažívají převážně příjemné a respektující prostředí. Učitelé podporují rozhovory, společné hry, samostatnost a poznávání přírody. Nejmladším dětem pomáhá samostatná třída a společné akce podporují vztahy. Nabídka úkolů ale dětem nepřizpůsobuje obtížnost pravidelně. Některým dětem také chybí vhodné místo k odpočinku po obědě.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kde děti po obědě odpočívají a jak škola vychází vstříc jejich potřebám.
- Zjistěte, jak učitelé upravují úkoly pro různé věkové skupiny a možnosti dětí.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé střídají společné, skupinové a samostatné činnosti. Děti si při volné hře vybírají hračky. Při vycházkách pozorují přírodu a sdílejí nápady. Nabídka činností ale zřídka nabízí různé možnosti. Ve věkově smíšené třídě učitelé obtížnost úkolů nepřizpůsobují pravidelně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Možnost výběru z širší nabídky činností, směřující k dosažení vzdělávacích cílů dalšími způsoby a s různou obtížností úkolů, chyběla."
„Při vycházce pedagogové vhodně využívali přirozeného prostředí pro opakování a rozvíjení znalostí dětí"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka předala vedení mateřské školy své zástupkyni a společné porady zlepšily informovanost. Přesto přetrvávají nedostatky, které škola měla řešit už dříve. Kontrola nepomohla zajistit vhodný odpočinek po obědě ani pravidelné využívání poznatků o dětech. Vedení tak dosud nevedlo k potřebné změně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nízká účinnost kontroly a vyhodnocování efektivity přijatých opatření."
„Opatření přijatá k odstranění nedostatků zjištěných při předchozí inspekci v oblasti předškolního vzdělávání nebyla v důsledku přetrvávající nižší intenzitě kontroly dostatečně efektivní."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se k učitelům obracejí s důvěrou a komunikují s nimi přirozeně. Učitelé mluví partnersky a vedou děti k ohleduplnosti. Společné akce pomáhají dětem vytvářet pozitivní vztahy. Připravují je také na přechod do základní školy. Vzdělávání probíhá převážně v příjemné atmosféře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Partnerským a respektujícím způsobem komunikace se pedagogům daří účinně napomáhat k rozvoji prosociálního chování a komunikačních kompetencí dětí."
„Vzájemná spolupráce pedagogů v rámci subjektu s pořádáním společných aktivit příznivě napomáhá rozvoji pozitivních sociálních vztahů ve škole"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má tři třídy, z toho jednu pro nejmladší děti. Prostory MŠ prošly rekonstrukcí a zahrada má nové herní prvky.
Silné stránky
- • Třetí třída pomáhá nejmladším dětem začlenit se a pokračovat ve vzdělávání.
- • Společné akce podporují vztahy mezi dětmi a jejich přechod do základní školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nedotáhlo dřívější opatření, takže problémy v péči o děti přetrvávají.
- • Úkoly se dětem nepřizpůsobují pravidelně podle jejich možností, zejména ve smíšené třídě.
Unikátní vlastnosti
- Samostatná třetí třída je určena nejmladším dětem v mateřské škole.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2025
Učitelé průběžně sledují děti a zapisují jejich pokroky. Většinou ale neurčují konkrétní kroky pro pomoc jednotlivým dětem. Záznamy pak nepomáhají pravidelně ověřovat, zda podpora funguje. To oslabuje cílenou pomoc dětem, které ji potřebují. Škola nemá společná pravidla pro tento postup.
Zobrazit citace ze zprávy
„Konkrétní závěry a opatření stanovené k cílené podpoře jednotlivce"
„Záznamy tak nejsou funkčním podkladem pro efektivní vyhodnocení výsledků a účinnosti poskytované podpory"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 58,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
262 51 DublovicePříbram, Středočeský kraj
Doprava
- 516 Sedlčany - Dublovice
- 552 Sedlčany - Kamýk nad Vltavou
- 754 Příbram - Sedlčany - Benešov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Věra Burianová
Technické detaily
- IZO
- 114000247
- RED IZO
- 600054641
- IČO
- 75033178
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →