Soukromá základní škola a mateřská škola Adélka
Meclov
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 10. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola dává dětem prostor pro spontánní činnosti, pohyb a poznávání přírody. Učitelky přihlížejí k jejich potřebám a děti ochotně spolupracují. Děti se dobře adaptovaly a navazují přátelské vztahy. Vedení však nemá funkční kontrolu výuky. Učitelky ne vždy s dětmi zhodnotí dokončené činnosti.
Pro koho je škola
- Pro rodiče hledající malou školku s pohybem venku a poznáváním přírody.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky s dětmi probírají dokončené činnosti.
- Ověřte si, jak škola přizpůsobuje pomoc potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají pohyb, pobyt venku a poznávání pomocí smyslů. Děti mají prostor pro vlastní činnosti a tvoření. Ochotně se zapojují, komunikují a spolupracují. Učitelky přihlížejí k jejich potřebám, soustředění i únavě. Po některých dokončených činnostech ale děti nedostávají vždy společné zhodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem v mateřské škole byl poskytován dostatečný prostor pro spontánní činnosti, podporována byla jejich tvořivost"
„Děti se ochotně účastnily nabízených aktivit, vzájemně komunikovaly a spolupracovaly při plnění úkolů."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel nechodí do hodin a jeho kontrola práce ve škole nefunguje dobře. Zpětnou vazbu o vzdělávání získává škola převážně ústně. Vedení pak nemůže pravidelně ověřovat, co dětem pomáhá. Slabiny se týkají celé školy, tedy také mateřské. Konkrétní dopad těchto slabin na děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém řízení školy a kontrolní činnosti ředitele není zcela funkční"
„Hospitační činnost ředitel nerealizoval."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se ve školce dobře adaptovaly a navazují přátelské vztahy. Společné aktivity propojují děti z mateřské školy se staršími dětmi. Starší děti jim také předčítají. Děti spolu komunikují a spolupracují. Škola tak podporuje bezpečné a vstřícné vztahy konkrétními společnými činnostmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemné přátelské vztahy dětí a žáků jsou budovány při společné účasti na většině sportovních, kulturních i jiných aktivit ve škole i mimo ni"
„Při sledovaných činnostech bylo zřejmé, že se žáci 1. ročníku i nejmladší děti v mateřské škole velmi dobře adaptovali na prostředí školy."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má jednu třídu. Děti využívají relaxační místnost, zahradu, sad a dvůr s herními prvky. Venkovní prostory slouží také k pohybu, odpočinku a poznávání přírody.
Silné stránky
- • Děti tvoří, komunikují a spolupracují při samostatných činnostech.
- • Společné aktivity pomáhají dětem budovat přátelské vztahy a zvykat si na školku.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nechodí do hodin. Škola proto nemá spolehlivý přehled o tom, co dětem pomáhá.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají přírodu chovem zvířat, včelařením a pěstováním bylin.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 10. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola přihlíží k potřebám, soustředění a únavě dětí. Učitelky spolupracují s asistenty při práci s jednotlivými dětmi. Dvě děti v mateřské škole mají pomoc asistenta. Jde o běžnou podporu. Popsané činnosti ale neukazují, jak podpora mění pohodu nebo pokrok konkrétního dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové zohledňovali jejich individuální potřeby, schopnost soustředění a stupeň únavy."
„dvě děti se speciálními vzdělávacími potřebami v mateřské škole pracují s pomocí asistentů pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 37,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
346 01 MeclovDomažlice, Plzeňský kraj
Doprava
- 640 Poběžovice-Horšovský Týn-Staňkov
- 643 Horšovský Týn-Meclov-Domažlice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Vladislav Halík
Technické detaily
- IZO
- 181039087
- RED IZO
- 600001296
- IČO
- 25221272
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →