Základní škola a Mateřská škola Dlouhý Most
Dlouhý Most
- Počet dětí
- 48
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající školku s volnou hrou, dobrými vztahy a pestrými činnostmi.
- Pro děti, kterým prospívá individuální jazyková pomoc nebo podpora asistenta.
Na co si dát pozor
- Děti jen zřídka dostávají konkrétní komentáře ke své práci a málokdy hodnotí vlastní činnost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 3. 2026
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, volnou hru a podporu. Učitelky vytvářejí bezpečnou atmosféru a podporují dobré vztahy. Smíšené věkové skupiny přirozeně pomáhají dětem učit se navzájem. Jazyková pomoc a asistenti podporují rozvoj jednotlivých dětí. Učitelky ale dětem jen zřídka říkají konkrétně, co se povedlo. Děti také málokdy hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem říkají, co se jim při činnostech povedlo.
- Navštivte školku a prohlédněte si herny, zahradu i venkovní učebnu.
- Zeptejte se, jak škola poskytuje jazykovou podporu dětem.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestré činnosti, které děti přirozeně motivují a zapojují. Děti si hrají, tvoří, poznávají a pracují také ve skupinách. Smíšené věkové skupiny podporují učení nápodobou a dobré vztahy. Učitelky přizpůsobují úkoly potřebám dětí. Jen zřídka dětem říkají konkrétně, co se jim povedlo. Také děti jen výjimečně hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňované metody a formy práce byly účinné, přirozeně děti motivovaly a podporovaly jejich aktivitu."
„Méně patrné bylo poskytování konkrétní zpětné vazby dětem k jejich práci a jejich ojedinělé vedení k sebehodnocení vlastních činností."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má jasný plán rozvoje a rozděluje odpovědnost mezi zaměstnance. Vedoucí učitelka MŠ přebírá část rozhodování. Učitelé sdílejí zkušenosti a spolupracují, což souvisí s pozitivní atmosférou. Škola cíleně pracuje na kvalitě vzdělávání dětí. Dopad vedení na každodenní zkušenost dětí však zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všichni pedagogičtí pracovníci vzájemně spolupracují, udržují kolegiální vztahy, sdílí svoje zkušenosti a náměty, což se odráží především na pozitivním klimatu školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe všech třídách panuje příjemná a bezpečná atmosféra. Děti se přirozeně zapojují do hry i nabízených činností. Společné kruhy podporují naslouchání, sdílení zážitků a ohleduplné chování. Ve věkově smíšených třídách se děti učí nápodobou. To pomáhá rozvíjet dobré vztahy mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve všech třídách příjemné, bezpečné prostředí, v němž se děti projevovaly přirozeně"
„Věkově smíšené složení tříd umožnilo dětem spontánní sociální učení založené na principu přirozené nápodoby a výrazně přispívalo k rozvoji pozitivních vztahů ve třídě."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má zmodernizovanou zahradu s herními prvky a venkovní učebnu. K pohybu slouží také tělocvična a víceúčelové sportovní hřiště. Herna každé třídy má omezený prostor.
Silné stránky
- • Pestré činnosti děti motivují a podporují jejich aktivní zapojení.
- • Smíšené třídy podporují přirozené učení nápodobou a dobré vztahy mezi dětmi.
- • Jazyková pomoc rozvíjí dovednosti a usnadňuje dětem orientaci v nových situacích.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo komentují konkrétní práci dětí a jen zřídka je vedou k vlastnímu hodnocení.
Unikátní vlastnosti
- Tři věkově smíšené třídy umožňují dětem učit se nápodobou napříč věkem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 3. 2026
Učitelky sledují vývoj každého dítěte a plánují další pomoc. Dítěti s menší znalostí češtiny škola nabízí pravidelnou jazykovou podporu. Díky ní se děti lépe orientují v nových situacích a rozumějí emocím. Asistenti pomáhají rozvíjet oslabené oblasti a naplňovat potřeby dětí. Škola rodičům nabízí také konzultace k řeči, zralosti a adaptaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematická jazyková podpora pomáhá všem dětem lépe se orientovat v nových situacích, rozvíjí jejich sociální dovednosti a porozumění emocím."
„cílenou individuální intervencí v těsné spolupráci s pedagogy rozvíjí oslabené oblasti ve vývoji"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Dlouhém Mostě se profiluje jako instituce s blízkým vztahem k přírodě a komunitě, o čemž svědčí zapojení do programů jako „Učíme se venku“ a Erasmus+. Škola klade důraz na ekologickou výchovu, charitativní činnost a aktivní spolupráci s rodiči při akcích jako jsou Zahradní slavnosti nebo Den rodiny. Nabízí rodinné prostředí s bohatým programem mimoškolních aktivit a úspěšně se účastní regionálních soutěží.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do mateřské školy pro šk. rok 2026/2027 středa 25. března 2026 od 14:00 do 17:00 hodin Vyhlášení zápisu Povinnost plnit předškolní vzdělávání mají děti, které dosáhnou do 31. 8. 2026 pěti let.
25. 3. 2026, 14:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Zápis do mateřské školy pro šk. rok 2026/2027 středa 25. března 2026 od 14:00 do 17:00 hodin Vyhlášení zápisu Povinnost plnit předškolní vzdělávání mají děti, které dosáhnou do 31. 8. 2026 pěti let.
Celý odstavec
Zápis do mateřské školy pro šk. rok 2026/2027 středa 25. března 2026 od 14:00 do 17:00 hodin Vyhlášení zápisu Povinnost plnit předškolní vzdělávání mají děti, které dosáhnou do 31. 8. 2026 pěti let.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
463 12 Dlouhý MostLiberec, Liberecký kraj
Doprava
- 81 Liberec - Hodkovice n.Mohelkou - Český Dub
- 340 Liberec - Hodkovice nad Mohelkou - Turnov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Linda Sedláková
Technické detaily
- IZO
- 116400030
- RED IZO
- 600079848
- IČO
- 72742836
- Kód typu
- A00
Aktuality
Tradiční setkání na zahradě školy s programem mateřské školy a pasováním předškoláků.
Informační schůzka pro rodiče dětí nastupujících do prvního ročníku.
Společná oslava pro rodiče a prarodiče spojená s hrami a povídáním.
Tradiční sběrový týden v rámci ekologické soutěže, kde se škola umístila na 9. místě v regionu.
Zapojení školy do charitativní sbírky na podporu prevence a léčby rakoviny.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →