Mateřská škola Chotiměř
Chotiměř
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí menší školku s pravidelným pobytem venku a pohybovými aktivitami.
Na co si dát pozor
- Úkoly při společných činnostech málo zohledňují rozdílné potřeby dětí.
- Děti nedostávají konkrétní informace o svém pokroku ani o tom, jak se zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 3. 2024
Děti zažívají klidnou atmosféru a učitelky reagují na jejich aktuální potřeby. Při hrách si vybírají činnosti a venku řeší úkoly. Učitelky ale málo přizpůsobují úkoly jednotlivým dětem. Také jim jasně neříkají, co se jim daří a co zlepšit. Škola nabízí také péči o řeč a pohybové aktivity.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky dětem ukazují jejich pokrok a co mohou zlepšit.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky připravují tematicky propojené činnosti a děti si při volné hře vybírají. Při společných úkolech však pracují s celou skupinou a málokdy nabízejí volbu. Úkoly málo přizpůsobují potřebám dětí. Dětem také chybí jasné informace o pokroku a možnostech zlepšení jejich práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„náročnost úkolů nebyla diferencována podle jejich individuálních vzdělávacích potřeb."
„Dětem není poskytována konkrétní popisná zpětná vazba o jejich vzdělávacím pokroku"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka sleduje práci učitelek, ale potřebná zlepšení zatím nepřicházejí. Ve výuce přetrvávají slabiny v přizpůsobení úkolů. Děti také nedostávají pomoc při hodnocení vlastní práce. Vedení málo využívá poznatky o dětech při plánování dalšího učení. Děti tak nedostávají dostatečně cílenou podporu ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hodnoticí činnost a metodické vedení není dostatečně účinné pro zlepšování vzdělávacího procesu"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají klidné prostředí a důvěru ve vztazích s učitelkami. Učitelky reagují na jejich aktuální potřeby. Děti komunikují přirozeně s ostatními i dospělými. Škola neukazuje konkrétní změnu vztahů po určité činnosti. Děti se navíc zapojují bez obav z neúspěchu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vytvářely klidnou a pozitivní atmosféru, reagovaly na aktuální potřeby dětí."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v rekonstruované budově a má jednu třídu. Třída má hračky, knihy, didaktické a robotické pomůcky; venku děti využívají školní zahradu.
Silné stránky
- • Děti se do připravených činností zapojují bez obav z neúspěchu.
- • Venkovní úkoly a otázky učitelek podněcují děti k přemýšlení.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují úkoly dětem a neplánují další pomoc podle jejich potřeb.
- • Děti nedostávají konkrétní informace o svém pokroku ani o tom, jak se zlepšit.
- • Vedení zatím účinně neodstraňuje opakované slabiny, které ovlivňují každodenní učení dětí.
Unikátní vlastnosti
- Škola se zapojuje do projektu Malá technická univerzita a používá robotické hračky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 3. 2024
Škola pomáhá dětem s řečovými obtížemi. Učitelky také připravují nejstarší děti na přechod do základní školy. Poznatky o jednotlivých dětech však nepoužívají k plánování dalších kroků. Škola proto nenabízí důslednou pomoc podle potřeb každého dítěte. Jejich další učení tak zůstává méně cílené.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola identifikuje děti s řečovými obtížemi, poskytuje jim preventivní logopedickou péči."
„Výsledky pedagogické diagnostiky nejsou systematicky využívány při plánování vzdělávací nabídky a k individualizaci, nestanovují postupy pro další pedagogickou intervenci."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 14 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
410 02 ChotiměřLitoměřice, Ústecký kraj
Doprava
- 97 Lovosice-Radejčín
- 663 Lovosice-Velemín,Milešov-Velemín,Dobkovičky-Žalany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Eva Loskotová
Technické detaily
- IZO
- 116500743
- RED IZO
- 616500734
- IČO
- 72745002
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →