Základní škola a mateřská škola Všeználek, Němčice 114
Němčice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které prospívají při přátelském vedení, pohybu, tvoření a objevování.
Na co si dát pozor
- Učitelky dávají dětem obecné komentáře; děti málokdy hodnotí svou práci.
- Děti mají málo příležitostí ke společnému řešení úkolů ve skupině.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 11. 2025
Děti při hrách tvoří, objevují a učí se z přímých zážitků. Učitelky zařazují pohybové i hudební činnosti a dospělí s dětmi jednají přátelsky. Asistentky pomáhají jednotlivým dětem i skupině. Zároveň učitelky dětem říkají jen obecně, co se jim daří. Děti také málokdy hodnotí vlastní práci a skupinová spolupráce dostává méně prostoru.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dítěti říkají, co se mu daří a co může zkusit dál.
- Zjistěte, jak často děti řeší úkoly společně a hodnotí vlastní práci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky zařazují praktické činnosti, pohyb, hudbu a volnou hru. Děti při nich objevují a rozvíjejí smyslové vnímání. Učitelky přizpůsobují úkoly věku dětí. Skupinová práce ale zůstává omezená. Učitelky dětem jen obecně říkají, co se jim daří. Děti málokdy hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelně byly zařazovány praktické metody a činnosti, které podporovaly učení prožitkem, rozvíjely smyslové vnímání a umožňovaly dětem vlastní objevování."
„Zpětná vazba od dospělých i společné hodnocení s dětmi však měly spíše obecný charakter."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZástupkyně vede každodenní chod mateřské školy a zajišťuje její dokumentaci. S ředitelkou si předávají informace a řeší aktuální potřeby. Mateřská škola má vlastní plán rozvoje i podklady k jeho průběžnému sledování. Tyto kroky zajišťují běžný provoz. Přínos těchto kroků pro každodenní život dětí zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy má ustanovenu zástupkyni pro předškolní vzdělávání, která zodpovědně zajišťuje každodenní provoz mateřské školy a vede potřebnou dokumentaci."
„Vzájemná spolupráce zástupkyně s ředitelkou školy je založena především na ústním předávání informací a operativním řešení aktuálních potřeb mateřské školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se k sobě i dospělým chovají přátelsky a sdílejí zážitky. V komunitním kruhu říkají své názory a pocity, zároveň naslouchají druhým. Učitelky děti vhodně motivují a oceňují. Atmosféra působí příjemně, ale škola nepopisuje konkrétní změnu vztahů po určité činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mezi dětmi navzájem i mezi dětmi a dospělými panovala příjemná atmosféra."
„Komunitní kruh vytvářel příležitosti pro rozvoj komunikačních dovedností, sdílení zážitků, vyjadřování názorů a pocitů, posílení sociálních vazeb ve skupině a rozvoj schopnosti naslouchat druhým."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy pro mladší a starší děti. Třídy mají hračky a pomůcky k učení. Škola pořídila magnetické nástěnky, vymalovala prostory a opravila elektroinstalaci.
Silné stránky
- • Praktické činnosti dětem umožňují objevovat, vnímat smysly a učit se z vlastních zážitků.
- • Děti zažívají příjemné vztahy mezi sebou i s dospělými.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dětem dávají obecné komentáře a jen zřídka je vedou k vlastnímu hodnocení.
- • Děti mají málo příležitostí ke společným skupinovým činnostem a společnému řešení úkolů.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají prostředí první třídy a pravidelně navštěvují školní tělocvičnu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 11. 2025
Dvě asistentky poskytují pomoc jednotlivým dětem i skupině. Učitelky sledují pokroky a připravují cílenou pomoc dětem, které ji potřebují. Škola počítá také se spoluprací rodičů. Konkrétní změnu u dítěte po získání pomoci však škola neuvádí, proto popsaná podpora odpovídá běžné praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky účelně spolupracovaly s asistentkami pedagoga, které poskytovaly podporu jednotlivým dětem i ve skupině."
„Pro děti s potřebou podpůrných opatření jsou vypracovávány a realizovány cílené plány pedagogické podpory zaměřené na posilování oslabených oblastí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola Všeználek v Němčicích se profiluje jako místo pro zvídavé děti, které se nechtějí spokojit s tím, co už vědí. Klade důraz na partnerskou atmosféru, ve které se žáci i učitelé cítí dobře a kam rodiče posílají své děti s důvěrou.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Z á p i s d o M Š V š e z n á l e k ZŠ a MŠ Všeználek, Němčice 124, 561 18 se koná 9. dubna 2026 8:00 – 16:00
9. 4. 2026, 8:00–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
561 18 NěmčiceSvitavy, Pardubický kraj
Doprava
- 901 Litomyšl-Sloupnice-Ústí n.Orl.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lydie Věnečková
Technické detaily
- IZO
- 107589583
- RED IZO
- 650047958
- IČO
- 70991855
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zveřejnění seznamu přijatých žáků pro nadcházející školní roky.
Informace pro zájemce o docházku do mateřské školy.
Kulturní akce pro děti a rodiče v mateřské škole.
Informační schůzka pro zákonné zástupce dětí, které nastupují do školky.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →