Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Rašovice

Rašovice

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora dětí
35 dětí Kapacita 88%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školku s domáckou a klidnou atmosférou.
  • ✓ Pro děti, které potřebují laskavý přístup a prostředí podporující samostatnost.

Na co si dát pozor

  • ! Slabší důslednost při vedení dětí k dodržování společných pravidel.
  • ! Chybějící systém pro vyhledávání a podporu mimořádně nadaných dětí.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Školka nabízí bezpečné a laskavé prostředí s rodinnou atmosférou. Děti mají k dispozici moderní hračky a digitální pomůcky, které probouzejí jejich zvídavost. Silnou stránkou je skvělá organizace dne, například volný čas na svačinu. Učitelé by se však měli více zaměřit na individuální potřeby dětí a učit je lépe zvládat vzájemné konflikty.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem v klidu řešit jejich spory.
  • Zjistěte, jak škola sleduje a rozvíjí konkrétní nadání právě vašeho dítěte.
  • Ověřte si, jak často ve školce probíhají chvilky na podporu správné výslovnosti.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky nabízejí pestré činnosti a využívají moderní technologie, jako interaktivní panely. Děti mají možnost se samy rozhodovat a spolupracovat. Škola skvěle vyřešila čas na svačinu, což dává dětem více prostoru pro hru. Chybí však plánování podle potřeb konkrétních dětí a pravidelné procvičování výslovnosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nabízené vzdělávací činnosti byly většinou bohaté a poskytovaly dětem dostatek příležitostí k samostatnému rozhodování, k hledání možnosti různých řešení, logickému myšlení a ke spolupráci."

„nebyly zde obsaženy individuální vzdělávací cíle vycházející z pedagogické diagnostiky, což bylo patrné i v menší míře cíleného uplatňování individualizace"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasný plán rozvoje a spolupracuje s rodiči i obcí. Zástupkyně pro školku sice pravidelně kontroluje práci učitelek, ale je málo kritická. To brání odhalování slabších míst ve výuce. Učitelky se ve školce vzdělávají spíše podle svého zájmu než podle společných potřeb dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„zpracovala po svém nástupu dlouhodobou koncepci rozvoje školy. Ta vychází z podrobně provedené SWOT analýzy, do níž byli zapojeni všichni pracovníci školy"

„záznamy z hospitační činnosti v předškolním vzdělávání realizované zástupkyní pro předškolní vzdělávání jsou však převážně pozitivní a méně kritické."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská a bezpečná nálada díky empatickému přístupu učitelek. Děti mají volný přístup k hračkám, což podporuje jejich samostatnost. Některé děti ale mají problém s dodržováním pravidel a chovají se k sobě agresivně. Učitelky je zatím málo vedou k samostatnému řešení sporů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve třídách panovala pozitivní atmosféra, kterou učitelky a asistentka pedagoga aktivně vytvářely prostřednictvím empatického přístupu a pedagogického taktu."

„Méně optimální se v průběhu sledovaného vzdělávání jevily sociální návyky a dovednosti dětí, jelikož se objevovaly situace (např. agresivnější hry či nerespektování vybavení třídy)"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka úspěšně zapojuje děti se speciálními potřebami i ty nejmenší. Asistentka pedagoga pomáhá všem dětem ve třídě, nejen těm s obtížemi. Učitelky také respektují potřebu spánku a nabízí klidné aktivity těm, co nespí. Chybí však záznamy, které by sledovaly pokrok každého dítěte.

Zobrazit citace ze zprávy

„Asistentka pedagoga podporovala při vzdělávání jak dítě se speciálními vzdělávacími potřebami, tak ostatní děti ze třídy, se kterými pracovala zejména individuální formou"

„V rámci denního režimu byl respektován individuální biorytmus dětí, těm s nižší potřebou spánku byly nabízeny adekvátní náhradní klidové činnosti."

Zázemí a vybavení

Školka prošla modernizací a má estetické, čisté prostory upravené pro různé věkové skupiny. Děti mají volně dostupné hračky i moderní pomůcky. K pohybu využívají renovovanou zahradu, školní dvůr i obecní sokolovnu.

Silné stránky

  • • Laskavý a empatický přístup učitelek k dětem vytváří pocit bezpečí.
  • • Výborná organizace dne s volným časem pro hru a pohyb.
  • • Moderní vybavení a pomůcky, které děti přirozeně lákají k objevování.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky málo pomáhají dětem řešit jejich vzájemné spory a konflikty.
  • • Výuka není dostatečně přizpůsobena individuálním potřebám a nadání každého dítěte.

Unikátní vlastnosti

Systém postupné svačiny, který dává dětem více času na hru. Využívání mluvících skřipců a Albi tužek v běžné výuce.
Školka využívá běžné pedagogické metody a má jasně nastavený řád. Chybí jí však systém pro přizpůsobení výuky jednotlivým dětem a moderní prvky, jako je vedení dětí k sebehodnocení.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

685 01 Rašovice
Vyškov, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 734 699, 316 zs.rasovice.66@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Hana Gajdošíková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více