Přeskočit na obsah

Základní škola Olomouc, Gagarinova 19

Gagarinova, Olomouc

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Velmi pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
83
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
16,6 žáka

Inspekce (před 4 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Žáci, kteří mají rádi tvořivé úkoly, týmovou práci a možnost vyjadřovat vlastní názory.
  • Rodiny hledající menší školu s průběžnou komunikací o pokroku žáků.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 6. 2022

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní družina

Žáci se učí aktivně, tvořivě a často spolupracují. Učitelky propojují učivo s běžnými situacemi a dávají prostor diskusi. Žáci, kteří potřebují pomoc, dostávají péči přizpůsobenou svým potřebám. Vedení podporuje učitele ve sdílení zkušeností a průběžně rozvíjí školu. Náročnější úkoly pro nadanější žáky se objevují jen v některých hodinách.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky nabízejí náročnější úkoly žákům, kteří postupují rychleji.
  • Zjistěte, jak mohou žáci během konzultací probírat svůj pokrok společně s rodiči.

Kvalita výuky

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky vedou promyšlené hodiny, kde žáci tvoří, bádají, diskutují i spolupracují. Úkoly propojují s běžným životem a přizpůsobují tempo schopnostem žáků. Průběžné komentáře žákům ukazují jejich pokrok; na konci hodnotí vlastní práci. Náročnější úkoly pro nadanější žáky se objevují zřídka.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci pracovali aktivně i se zájmem, k plnění úkolů přistupovali zodpovědně a samostatně."

„Průběžné formativní hodnocení výkonů žáky motivovalo, současně jim poskytovalo zpětnou vazbu o míře zvládání učiva, pokroku nebo zlepšení."

Vedení školy

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka sleduje práci učitelů, nabízí konkrétní podněty a podporuje jejich profesní růst. Učitelé se společně navštěvují v hodinách a sdílejí zkušenosti. Škola díky této spolupráci zlepšuje výuku a rozvíjí svou činnost. Vedení sleduje důležité oblasti a přijímá cílené kroky.

Zobrazit citace ze zprávy

„což se pozitivně odráží na kvalitě vzdělávacího procesu."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve třídách panuje příjemná atmosféra. Žáci diskutují bez obav a učí se respektovat názory spolužáků. Škola pravidelně zjišťuje jejich zkušenosti a pořádá preventivní akce. Společná pravidla podporují přirozené a klidné soužití při výuce. Vedení podporuje vstřícné vztahy mezi učiteli, žáky a rodiči.

Zobrazit citace ze zprávy

„Charakteristickým a společným rysem všech sledovaných vyučovacích hodin byla pozitivní a příjemná pracovní atmosféra."

„Cílem je vytvořit prostředí, kde se žák cítí bezpečně a spokojeně, což se škole daří naplňovat."

Podpora žáků

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má pět kmenových tříd. Školní družina využívá kmenové třídy nebo venkovní prostory; u školy je starší zahrada se základním vybavením.

Silné stránky

  • • Žáci pracují tvořivě, samostatně, spolupracují a propojují učivo s každodenním životem.
  • • Vedení podporuje sdílení zkušeností mezi učiteli a tím zlepšuje výuku.
  • • Asistenti pomáhají žákům podle aktuální potřeby a podporují fungování celé třídy.

Unikátní vlastnosti

  • Školní družina navazuje na celoroční projekt školy „Chválím tě, Země má“.
Žáci při výuce samostatně pracují, tvoří, bádají a spolupracují. Učitelky propojují učivo s běžným životem. Žáci diskutují a hodnotí vlastní pokrok. Při týmových úkolech sdílejí názory a hledají řešení. Učitelky přizpůsobují tempo věku i schopnostem žáků.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 6. 2022

Žáci, kteří potřebují pomoc, dostávají péči přizpůsobenou svým potřebám a podporu asistenta. Učitelky upravují úkoly podle potřeb a pracovní tempo podle věku i schopností. Odborní pracovníci probírají postupy s učiteli a asistenty. Tím škola lépe zachycuje potíže a pomáhá žákům zvládat výuku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Působení asistenta pedagoga v průběhu výuky bylo přínosem pro fungování celé třídy, zejména pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

4,5
asistenta na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0
úvazků speciálních pedagogů

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

69,6 %
zapsaných z přihlášených
(16 z 23)
13 %
odkladů školní docházky
(3 z 23)
21,7 %
přihlášených po odkladu
(5 z 23)
87,5 %
zapsaných ze spádového obvodu
(14 z 16)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

16,6
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
16,6
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
13
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Gagarinova 1/19
779 00 Olomouc
Olomouc, Olomoucký kraj

Doprava

Zastávka Bystrovany, 2048 m
  • vlak

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Ředitel/ka

Mgr. Kateřina Konečná

Technické detaily
IZO
119901013
RED IZO
600140946
IČO
70631069
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat