Základní škola a Mateřská škola Bystrovany
Makarenkova, Bystrovany Mapa a spojení
- Počet žáků
- 50
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12,5 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícný přístup učitelek a přátelské vztahy mezi žáky.
- Pro žáky, kterým prospívá individuální pomoc asistentek a možnost doučování.
Na co si dát pozor
- Učitelky rozvíjejí kritické uvažování málo a náročnost úkolů přizpůsobují jen v některých hodinách.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 1. 2025
Žáci zažívají vstřícný přístup a přátelské vztahy s učitelkami. Ve výuce střídají skupinovou, párovou i samostatnou práci a hledají vlastní řešení. Asistentky pomáhají žákům, kteří potřebují větší podporu. Výuka však málo rozvíjí kritické uvažování a práci s různými zdroji. Učitelky také přizpůsobují náročnost úkolů jen v části hodin.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci posuzují informace a pracují s různými zdroji.
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují náročnost úkolů možnostem žáků.
- Zjistěte, zda škola nabízí rodičům pravidelnou možnost vyjádřit se k výuce.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají samostatnou, párovou i skupinovou práci a propojují učivo s praxí. Žáci spolupracují a hledají vlastní řešení. Pomůcky a střídání činností podporují jejich zájem. Učitelky přizpůsobují úkoly různým možnostem jen v některých hodinách. Kritické uvažování a práce s různými zdroji dostávají málo prostoru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelně volené formy, metody práce a střídání činností podporovaly zájem žáků o práci."
„Během kooperativních aktivit učitelky vytvářely dostatek příležitostí pro vzájemnou spolupráci a hledání vlastního řešení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje rozvoj školy, průběžně sleduje její fungování a reaguje na zjištění. Učitelé si vyměňují zkušenosti a noví učitelé dostávají promyšlenou podporu. Škola tedy běžně funguje a vedení sleduje její práci. Zatím není jasné, co se díky vedení změnilo pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Fungování jednotlivých součástí školy s ohledem na naplňování stanovené koncepce ředitelka školy průběžně vyhodnocuje a vhodnými opatřeními reaguje na získaná zjištění."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají se žáky empaticky a podporují přátelské vztahy. Žáci se podílejí na tvorbě pravidel a pravidelně se setkávají s učitelkami. Vedení spolupracuje s rodinami a učitelkami při předcházení problémům v chování. Prevence se projevuje tím, že žáci nedostávají výchovná opatření.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich empatický přístup měl výrazně pozitivní dopad především na sociální učení a přátelské vzájemné vztahy mezi žáky a pedagogy."
„Účinnost nastavené preventivní strategie se projevuje v absenci výchovných opatření."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má množství učebních pomůcek a techniku. Učitelé si část pomůcek vytvářejí sami.
Silné stránky
- • Empatický přístup učitelek podporuje přátelské vztahy mezi žáky a učiteli.
- • Skupinová práce dává žákům prostor spolupracovat a hledat vlastní řešení.
- • Asistentky s učitelkami pomáhají žákům pracovat ve skupinách a získat individuální přístup.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci málo rozvíjejí kritické uvažování a práci s rozmanitými informačními zdroji.
- • Učitelky přizpůsobují náročnost úkolů rozdílným možnostem jen v části hodin.
Unikátní vlastnosti
- V jedné třídě se společně učí žáci čtvrtého a pátého ročníku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 1. 2025
Asistentky pomáhají žákům při učení a domlouvají se s učitelkami. Společně organizují práci žáků ve skupinách. Výuka pak plynule pokračuje. Učitelky mohou lépe reagovat na potřeby jednotlivých žáků. Škola nabízí doučování žákům, kterým hrozí neúspěch. Podporuje také žáky s nadáním. Konkrétní výsledky této pomoci ale nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich funkční spolupráce s vyučujícím napomáhala plynulosti výuky a umožňovala efektivně organizovat práci ve skupinách a uplatňovat individuální přístup k žákům."
„Žákům ohroženým školní neúspěšností je věnována zvýšená individuální pozornost ve výuce a nabízeno doučování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Bystrovanech se nachází v hanácké rovině nedaleko Olomouce, v klidné lokalitě pod Svatým Kopečkem. Škola je součástí obce s bohatou historií sahající až do 13. století a úzce spolupracuje na komunitním životě obce.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Makarenkova 23/2779 00 Bystrovany
Olomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Eva Pluskalová
Technické detaily
- IZO
- 119901111
- RED IZO
- 650023030
- IČO
- 70996423
- Kód typu
- B00
Aktuality
Hudební událost v obci.
Taneční akce v sousední obci Mrsklesy.
Vyjádření starosty k nadcházejícím volbám do obecního zastupitelstva.
Zasedání zastupitelstva obce Bystrovany.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →