Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Dvorského 33
Dvorského, Olomouc
- Počet žáků
- 318
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 21,2 žáka
- Družina do
- 7:45
Inspekce (před 9 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 10. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Žáci zažívají většinou klidnou a vstřícnou atmosféru. Učitelé střídají společnou práci, samostatné úkoly a skupinovou spolupráci. Žáci mohou diskutovat, ptát se a vyjadřovat vlastní postupy. Škola dobře pomáhá žákům, kteří potřebují individuální podporu. Nadaní žáci však dostávají náročnější úkoly jen zřídka. Na druhém stupni učitelé nepravidelně shrnují hodiny. Žáci tam také ne vždy hodnotí vlastní práci.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícnou atmosféru, týmovou práci a osobní pomoc při výuce.
- Pro žáky, kteří chtějí diskutovat a podílet se přes parlament na pravidlech školy.
Na co si dát pozor
- Nadaní žáci dostávají náročnější úkoly jen zřídka, především na druhém stupni.
- Učitelé na druhém stupni nepravidelně shrnují hodiny a vybízejí žáky k vlastnímu hodnocení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro nadané žáky v různých ročnících.
- Zjistěte, jak žáci na druhém stupni hodnotí vlastní práci během hodin.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společné vedení hodin, samostatnou práci a skupinové úkoly. Žáci diskutují, kladou otázky a propojují učivo s běžnými situacemi. Učitelé dávají průběžné povzbuzení a hodnotí pokrok. Slabší žáci dostávají individuální pomoc. Nadaní žáci však jen zřídka dostávají náročnější úkoly. Na druhém stupni učitelé nepravidelně uzavírají hodiny společným shrnutím.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci řízených rozhovorů nebo diskuze měli žáci většinou dostatek prostoru k projevení vlastní iniciativy, kladení otázek"
„žáci většinou pracovali aktivně, k plnění úkolů přistupovali zodpovědně."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel má plán rozvoje a zapojuje zaměstnance i partnery. Učitelé sdílejí zkušenosti a dostávají prostor pro týmovou spolupráci. Spolupráce s městem přinesla změny, které zlepšily podmínky a rozšířily nabídku školy. Vedení také posílilo informační systémy. Ředitel však v minulém roce jen minimálně sledoval výuku přímo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy cíleně usiluje o zkvalitnění materiálních podmínek, během jejich krátkého funkčního období došlo ve spolupráci se zřizovatelem školy k významným pozitivním změnám"
„vytváří příznivé podmínky pro týmovou spolupráci, vyučující mají dostatek prostoru pro výměnu poznatků, zkušeností a informací."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje příznivá pracovní atmosféra a žáci komunikují slušně. Škola probírá prevenci v hodinách a třídnických setkáních. Žáci vytvářejí třídní pravidla a přes parlament mohou ovlivňovat chod školy. Díky prevenci škola řešila jen ojedinělé problémy mezi žáky ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní preventivní činnost všech pedagogů vedla k nulové neomluvené absenci"
„Kromě tvorby třídních pravidel mají žáci možnost podílet se na organizaci fungování školy, a to prostřednictvím žákovského parlamentu"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ má kmenové i odborné učebny, dvě počítačové a dvě multimediální učebny. V učebnách je projekční technika; multimediální učebny mají interaktivní tabule. Škola má také prostory pro sportovní a pohybové aktivity.
Silné stránky
- • Žáci dostávají prostor ptát se, přinášet vlastní nápady a mluvit o svých postupech.
- • Učitelé a asistenti úzce spolupracují a společně podporují průběh výuky žáků.
- • Škola pracuje s třídními pravidly, prevencí a žákovským parlamentem.
Oblasti ke zlepšení
- • Nadaní žáci dostávají náročnější úkoly jen zřídka, především na druhém stupni.
- • Učitelé na druhém stupni nepravidelně shrnují hodiny a vybízejí žáky k vlastnímu hodnocení.
Unikátní vlastnosti
- Žáci mohou přes parlament zasahovat do pravidel a fungování školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 10. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola hledá žáky, kteří potřebují pomoc, a plánuje podporu podle jejich potřeb. Speciální pedagožka spolupracuje s učiteli i rodiči. Asistenti pracují s učiteli při přípravě i během hodin. Učitelé pomáhají žákům individuálně přímo ve výuce. Škola pravidelně sleduje, jak podpora funguje. Tato spolupráce pomáhá žákům při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitu vzdělávání pozitivně ovlivňovala úzká a efektivní spolupráce vyučujících s asistentkami pedagoga"
„spolupráci vyučujících s asistenty během přípravy na výuku a zejména v jejím průběhu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Činnost školního poradenského pracoviště (výchovný poradce, psycholog, speciální pedagog). Podpora 78 žáků s podpůrnými opatřeními stupně 1–3, práce asistentů pedagoga a speciální pedagožky.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Olomouci na Svatém Kopečku, která propojuje vzdělávání s aktivní účastí v kulturních a přírodovědných projektech. Škola se zaměřuje na rozvoj kvality výuky prostřednictvím evropských šablon a motivuje žáky k úspěchům v regionálních i celosvětových výzvách. Nabízí rodinné prostředí s důrazem na individuální úspěchy dětí i pedagogů.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Pracoviště: budova družiny na ulici Křičkova
od 1. 9. 2026 bude probíhat provoz ranní školní družiny od 6:30 do 7:45 v budově družiny na ulici Křičkova.
Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
od 1. 9. 2026 bude probíhat provoz ranní školní družiny od 6:30 do 7:45 v budově družiny na ulici Křičkova.
Celý odstavec
od 1. 9. 2026 bude probíhat provoz ranní školní družiny od 6:30 do 7:45 v budově družiny na ulici Křičkova. Zvoňte prosím na označený zvonek RANNÍ DRUŽINA - 2. oddělení. Odpolední provoz školní družiny bude probíhat po skončení vyučování do 17:00 taktéž v budově družiny na ulici Křičkova.
Družina · Běžný provoz
Pracoviště: budova družiny na ulici Křičkova
Odpolední provoz školní družiny bude probíhat po skončení vyučování do 17:00 taktéž v budově družiny na ulici Křičkova.
Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
Odpolední provoz školní družiny bude probíhat po skončení vyučování do 17:00 taktéž v budově družiny na ulici Křičkova.
Celý odstavec
od 1. 9. 2026 bude probíhat provoz ranní školní družiny od 6:30 do 7:45 v budově družiny na ulici Křičkova. Zvoňte prosím na označený zvonek RANNÍ DRUŽINA - 2. oddělení. Odpolední provoz školní družiny bude probíhat po skončení vyučování do 17:00 taktéž v budově družiny na ulici Křičkova.
Družina · Běžný provoz
Provoz ŠD je rozdělen na ranní provoz od 6:30 do 7:45 hod. a odpolední provoz zejména od 11:35 do 17:00 hod. Ranní provoz: 6:30 - 7:45 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
Provoz ŠD je rozdělen na ranní provoz od 6:30 do 7:45 hod. a odpolední provoz zejména od 11:35 do 17:00 hod.
Celý odstavec
Školní družina při ZŠ a MŠ Olomouc, Dvorského 33, se skládá ze tří oddělení s celkovou kapacitou 90 žáků. Všechna tři oddělení jsou umístěna v učebnách školní družiny. Pro svou činnost využívají i další prostory školy jako např. cvičnou školní kuchyni, počítačovou učebnu, tělocvičnu, školní sportoviště, pozemky a hřiště. Provoz ŠD je rozdělen na ranní provoz od 6:30 do 7:45 hod. a odpolední provoz zejména od 11:35 do 17:00 hod. ŠD není pokračováním školního vyučování, má svá specifika, která ji odlišují od školního vyučování. Výše uvedenými formami žáci získávají, procvičují, rozvíjí a upevňují své znalosti, dovednosti a postoje.
Družina · Běžný provoz
Provoz ŠD je rozdělen na ranní provoz od 6:30 do 7:45 hod. a odpolední provoz zejména od 11:35 do 17:00 hod. Odpolední provoz: 11:35 - 17:00 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
Provoz ŠD je rozdělen na ranní provoz od 6:30 do 7:45 hod. a odpolední provoz zejména od 11:35 do 17:00 hod.
Celý odstavec
Školní družina při ZŠ a MŠ Olomouc, Dvorského 33, se skládá ze tří oddělení s celkovou kapacitou 90 žáků. Všechna tři oddělení jsou umístěna v učebnách školní družiny. Pro svou činnost využívají i další prostory školy jako např. cvičnou školní kuchyni, počítačovou učebnu, tělocvičnu, školní sportoviště, pozemky a hřiště. Provoz ŠD je rozdělen na ranní provoz od 6:30 do 7:45 hod. a odpolední provoz zejména od 11:35 do 17:00 hod. ŠD není pokračováním školního vyučování, má svá specifika, která ji odlišují od školního vyučování. Výše uvedenými formami žáci získávají, procvičují, rozvíjí a upevňují své znalosti, dovednosti a postoje.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do 1. třídy se v naší škole uskuteční od 15. 1. do 20. 1. 2026, prezenčně s dítětem se zápis uskuteční ve čtvrtek 15. 1. 2026 od 13.00 do 18.00 hod.
15. 1. 2026, 13:00–18:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Zápis do 1. třídy se v naší škole uskuteční od 15. 1. do 20. 1. 2026, prezenčně s dítětem se zápis uskuteční ve čtvrtek 15. 1. 2026 od 13.00 do 18.00 hod.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dvorského 115/33779 00 Olomouc
Olomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jan Kolisko
Technické detaily
- IZO
- 102308730
- RED IZO
- 600141071
- IČO
- 70631042
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o úředních hodinách v období letních prázdnin (každé pondělí 8:00–11:00).
Souhrn informací pro nadcházející školní rok a zhodnocení roku uplynulého.
Možnost nominovat pedagogy do ankety Učitel roku a Počin roku v oblasti školství.
Žáci školy obsadili 2. místo v olomoucké oblasti v rámci celosvětové přírodovědné výzvy.
Získání 3. místa v soutěžním Festivalu kulturních programů základních škol.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →