Základní škola a Mateřská škola, Praha 2, Resslova 10
Na zbořenci, Praha
- Počet dětí
- 60
Inspekce (před 9 lety)
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem pestrou, pohybovou a přívětivou každodenní zkušenost. Děti si hrají, tvoří, spolupracují a s chutí se zapojují. Učitelky dětem pomáhají s řečí a začleněním. Některé činnosti ale neodpovídají věku všech dětí. Děti také málokdy hodnotí vlastní práci. Rodiny mohou oceňovat bezpečné vztahy a aktivní pohyb.
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády pohyb, tvoření, volnou hru a společné činnosti.
- Pro rodiny hledající podporu při rozvoji řeči a začlenění dítěte.
Na co si dát pozor
- Některé úkoly neodpovídají věku dětí; děti málokdy hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti různému věku dětí.
- Zjistěte, jak mateřská škola rozvíjí řeč dětí a pomáhá jim začlenit se.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí pestré hry, pohyb i tvořivé činnosti. Děti se zapojují se zaujetím. Některé skupiny v několika třídách dostávají úkoly podle věku. Rozhovory, zpěv a pohybové hry rozvíjejí řeč i vztahy. Jinde však učitelky zadávají nejstarším dětem příliš snadné úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se věnovaly všem činnostem se zaujetím"
„pro nejstarší věkovou skupinu byly úkoly málo náročné."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel svěřil vedení mateřské školy vedoucí učitelce. Ta pravidelně sleduje výuku a dává učitelkám konkrétní rady. Vedení plánuje rozvoj školy a bere v potaz podněty rodin. Tím vedení pomáhá celé škole plynule fungovat v běžném provozu.
Zobrazit citace ze zprávy
„systematicky uskutečňovaná zejména vedoucí učitelkou (MŠ)."
„přispívají k plynulému chodu školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky vítají děti přívětivě a osobně. Ranní přivítání a pozornost pomáhají dětem cítit bezpečí. Pohybové hry posilují kamarádské vztahy. Společné kruhy dávají dětem prostor vyjádřit přání a pocity. Tyto chvíle pomáhají dětem cítit, že patří k sobě. Tím učitelky podporují také ohleduplnost mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodně zvolené pohybové hry rozvíjely prosociální vztahy mezi dětmi."
„Komunitní kruhy realizované v některých třídách přispívaly ke vzájemné sounáležitosti dětí, k rozvoji kamarádských vztahů i k možnosti projevit své pocity nebo přání"
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Tři třídy MŠ mají didaktické pomůcky, hračky a sportovní náčiní. Mateřská škola využívá prostornou tělocvičnu, zahradu s herními prvky a vlastní jídelnu. Děti si mohou volit velikost a složení porce a samy si nalévají nápoje.
Silné stránky
- • Děti se s chutí zapojují do pestrých her, pohybu a tvořivých činností.
- • Společné kruhy a pohybové hry pomáhají dětem budovat sounáležitost a přátelské vztahy.
- • Učitelky podporují rozvoj řeči a pomáhají dětem dobře zapadnout do kolektivu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky někdy zadávají nejstarším dětem úkoly, které jsou příliš snadné.
- • Děti ve většině tříd nemají prostor hodnotit vlastní práci ani úspěchy.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola klade zvláštní důraz na pohybové činnosti dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky výrazně pomáhají dětem, které se teprve učí česky, rozvíjet řeč. Díky cílené podpoře se tyto děti dobře začleňují do kolektivu. Škola také v praxi účinně naplňuje plány pomoci dětem, které ji potřebují. Učitelky pomáhají i dětem s řečovými obtížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s OMJ učitelky věnovaly maximální individuální podporu směřující k rozvoji řečových dovedností"
„které se díky cílené systematické podpoře pedagožek velice dobře začleňují do kolektivu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Praze 2 s dlouholetou tradicí, která klade důraz na komunitní život, bezpečné zázemí a pestrou nabídku mimoškolních aktivit včetně jazykových kurzů angličtiny a juda. Škola otevírá přípravné třídy a realizuje unikátní akce jako Školní akademie či slavnostní 'Poslední zvonění' na školním dvoře. Instituce se aktivně zapojuje do charitativních a ekologických projektů, například Remobil nebo Kolíčkový den.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50 % |
| Mladší 3 let | 27,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na zbořenci 264/7120 00 Praha
Praha 2, Hlavní město Praha
Doprava
- tramvaj 5 Slivenec - Vozovna Žižkov
- 904 Sídliště Řepy - Sídliště Písnice
- 910 Terminál 1 / Letiště - Na Beránku
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Milan Svoboda
Technické detaily
- IZO
- 150004753
- RED IZO
- 600035646
- IČO
- 60460318
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zápis do školní družiny pro žáky budoucích 2. a 3. ročníků.
Slavnostní zakončení školního roku s vystoupením žáků v tělocvičně školy od 17:00.
Tradiční rozloučení deváťáků se školou, letos v areálu školního dvora včetně stužkování a focení.
Na základě rozhodnutí ministra školství končí letos výuka v základních školách již tento pátek.
Škola stále nabízí volná místa do dvou prvních tříd pro nadcházející školní rok.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →