Základní škola Hanspaulka a Mateřská škola Kohoutek
Fetrovská, Praha
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují, tvoří, hrají si a učí se společně s ostatními.
Na co si dát pozor
- Učitelky dětem méně často říkají, co se jim daří a co mohou zkusit jinak.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 11. 2024
Děti si vybírají hry a učí se také z vlastních zkušeností. Učitelky propojují činnosti, skupinovou práci i podporu jednotlivým dětem. To rozvíjí spolupráci, iniciativu a fantazii dětí. Vedení posílilo pohybové aktivity a práci s textem. Průběžné rady o tom, co se dětem daří, ale přicházejí méně často. Učitelky a asistentky zároveň věnují pozornost dětem, které potřebují pomoc.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem průběžně říkají, co se jim daří a co mohou zkusit jinak.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí hry, pohyb i poznávání z vlastních zkušeností. Děti si vybírají pomůcky a rozvíjejí dovednosti při různých hrách. Skupinová práce podporuje spolupráci, iniciativu i fantazii. Děti někdy vyjadřují také své emoce. Učitelky méně často říkají, co se dětem daří. Učitelky také méně často ukazují dětem, co mohou zkusit jinak.
Zobrazit citace ze zprávy
„To podporovalo iniciativu jednotlivců, jejich schopnost spolupracovat s vrstevníky a rozvíjet fantazii."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení zvýšilo četnost pohybových aktivit dětí. Vedení také zlepšilo podporu práce s textem u dětí předškolního věku. Ředitel zjišťoval potřeby rodičů i učitelů. Vedení pravidelně probírá společné postupy s učiteli. Zástupkyně pro MŠ dostala jasně svěřené úkoly. Tyto kroky ovlivnily každodenní činnosti dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„zvýšila se četnost řízených pohybových aktivit v MŠ a zlepšila se podpora předčtenářské gramotnosti dětí předškolního věku."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje příjemná atmosféra a učitelky respektují děti. Prostředí nabízí podněty pro hru, pohyb i odpočinek. Děti rozvíjejí vztahy při společných činnostech a projektech. Škola vytváří dobré podmínky pro příznivé soužití. Popsané činnosti ale neukazují konkrétní změnu vztahů ani pocitu bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemná atmosféra ve třídách MŠ a respektující podnětné prostředí podporují příznivý průběh vzdělávání dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola průběžně doplňuje didaktické, materiální a tělovýchovné pomůcky. Školní zahrady a venkovní učebna slouží k pohybu, učení i odpočinku. Třídy mají omezený prostor; škola proto využívá také tělocvičnu.
Silné stránky
- • Děti se učí z vlastních zkušeností a činností, které rozvíjejí spolupráci i fantazii.
- • Vedení reagovalo konkrétními změnami: přidalo pohyb a posílilo práci s textem.
- • Děti mají na zahradách prostor k pohybu, poznávání i odpočinku.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dětem méně často říkají, co se jim daří a co mohou zkusit jinak.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají nové věci skrze vlastní zkušenosti a běžné situace.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 11. 2024
Učitelky sledují zapojení dětí. Podle potřeby jim věnují individuální čas. Asistentky spolupracují s učitelkami při pomoci dětem. Mateřská škola spolupracuje s odborníky při začleňování dětí. Učitelky pomáhají dětem podle jejich aktuální potřeby. Konkrétní přínos této pomoci pro děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky v kooperaci s učitelkami věnují náležitou pozornost všem dětem, které podporu potřebují."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Hanspaulka a Mateřská škola Kohoutek v Praze 6 nabízí komplexní vzdělávání s důrazem na propojení školky a školy v prestižní lokalitě. Škola se aktivně zapojuje do projektů na podporu čtenářské gramotnosti, jako jsou Lovci perel, a klade velký důraz na včasnou komunikaci s rodiči budoucích žáků.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 52 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 60 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 24,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Fetrovská 2579/2b160 00 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- trolejbus 51 Bořislavka - Hradčanská
- 131 Hradčanská - Bořislavka
- 216 Sídliště Baba - Poliklinika Petřiny
- 907 Terminál 1 - Baně
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ondřej Bárta
Technické detaily
- IZO
- 150005474
- RED IZO
- 600039153
- IČO
- 48133787
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace k rozdělení žáků do budoucích 1. tříd pro školní rok 2026/2027.
Oznámení o přerušení provozu mateřské školy Kohoutek v době letních prázdnin.
Vyhlášení výsledků čtenářské soutěže Lovci perel.
Informační schůzka pro rodiče nově přijatých dětí do mateřské školy Kohoutek.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →