Základní škola a Mateřská škola Branky
Branky
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s důrazem na přírodu.
- ✓ Pro rodiny, které ocení spolupráci s místní komunitou.
Na co si dát pozor
- ! Méně prostoru pro spontánní nápady a volnou hru dětí.
- ! Chyby v plánování individuální podpory pro konkrétní děti.
Kvalita školy
Branky je malá školka v příjemném prostředí. Děti se tu učí prožitkem a mají skvělou zahradu. Učitelé jednají s dětmi s respektem. Škola hodně dbá na pohyb a čtení. Někdy ale dospělí děti příliš usměrňují. Děti by potřebovaly více času na vlastní nápady a volnou hru.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času mají děti na volné hraní.
- Zajímejte se, jak učitelky podporují vlastní nápady dětí.
- Zjistěte, jak školka zapojuje děti do projektu pro čtenáře.
- Prohlédněte si přírodní zahradu a herní prvky pro děti.
Učitelky využívají prožitkové učení a nápadité pomůcky. Děti mají k dispozici skvělou přírodní zahradu. Někdy ale učitelky děti příliš usměrňují. To omezuje jejich vlastní aktivitu a tvořivost. Školní den také nenabízí dost času pro volnou hru dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Občas zbytečné usměrňování dětí omezovalo jejich vlastní aktivitu."
„Stanovená organizace činností během dne nezajišťovala dětem dostatek času ke spontánní hře s využitím vlastních nápadů a podnětů."
Vedení vytváří vstřícné a spolupracující prostředí. Podporuje profesní růst učitelek pomocí individuálních plánů. Chybí jim ale jasné dlouhodobé cíle přímo pro školku. Vedení také zatím nevyřešilo chyby v plánování pro děti s podporou. To může brzdit rozvoj individuálního přístupu.
Zobrazit citace ze zprávy
„V návaznosti na stanovené kompetence k řízení mateřské školy se zástupkyni ředitelky daří vytvářet vstřícné a spolupracující prostředí."
„Vedení mateřské školy také nepřijalo účinná opatření k odstranění dílčích nedostatků v oblasti neefektivního plánování vzdělávání dětí s potřebou individuální podpory."
Ve školce panuje respekt a přátelská atmosféra. Škola výborně spolupracuje s rodiči i obcí. Děti se cítí bezpečně a mají dost pohybu. Díky nové zahradě si přirozeně budují vztah k přírodě. Celé prostředí školky podporuje duševní pohodu dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respektující přístup mezi pedagogy a dětmi i jejich rodiči, aktivní spolupráce pedagogů, jejich vzájemná podpora a inspirace významně podporovaly příznivé klima."
„Vedení školy aktivně vytváří zdravé školní klima v mateřské škole."
Školka nabízí logopedickou péči a pomoc asistentů. Dobře integruje děti z odlišného prostředí. Pedagogové sledují pokroky každého dítěte. Plánování podpory pro konkrétní děti má ale drobné vady. Vedení tyto nedostatky v plánování zatím nedokázalo úplně odstranit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly osvojeny stanovená pravidla, projevovaly schopnost vzájemné kooperace i volby z nabízených možností a samostatnost při řešení problémů."
„V mateřské škole byly vzdělávaly 2 děti se speciálními vzdělávacími potřebami, 1 dítě s odlišným mateřským jazykem a jedno dítě mladší 3 let."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v samostatné budově se dvěma třídami. Má nově zrenovovanou přírodní zahradu s herními prvky. Třídy jsou čisté a vybavené moderními hračkami i pomůckami.
Silné stránky
- • Skvělá přírodní zahrada, která motivuje děti k pohybu.
- • Důraz na čtenářskou gramotnost a spolupráci s rodiči.
- • Přátelská atmosféra založená na vzájemném respektu.
Oblasti ke zlepšení
- • Přílišné usměrňování dětí učitelkami omezuje jejich vlastní aktivitu.
- • Nedostatek času pro spontánní hru a vlastní nápady dětí.
- • Nedostatky v plánování pro děti s potřebou podpory.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
756 45 BrankyVsetín, Zlínský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Kajabová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více