Základní škola a Mateřská škola Branky
Branky Mapa a spojení
- Počet dětí
- 35
- Provoz
- 6:15–16:15
- Školné
- 400 Kč / měsíc
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pohyb, tvoření a objevování, a přijmou kratší čas na volnou hru.
Na co si dát pozor
- Dětem zbývá málo času na vlastní spontánní hru.
- Učitelky málo využívají poznatky o pokrocích při plánování podpory.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 2. 2026
Mateřská škola nabízí dětem hry, objevování, pohyb i tvoření. Učitelky podporují spolupráci, samostatnost a důvěru dětí ve vlastní schopnosti. Činnosti ale někdy příliš řídí. Dětem také zbývá málo času na volnou hru. Učitelky málo plánují podporu podle potřeb a pokroků dětí. Škola proto nevyužívá dobře poznatky o tom, jak se děti rozvíjejí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují podporu podle potřeb a pokroků jednotlivých dětí.
- Zjistěte, kolik času děti během dne mají na vlastní spontánní hru.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné činnosti, práci ve skupinách a učení prožitkem. Zvolené postupy pomáhají naplnit cíle činností. Děti spolupracují, vyjadřují se a samostatně řeší některé úkoly. Učitelky ale někdy příliš řídí činnosti. Dětem také chybí čas na vlastní hru. Učitelky dětem neposkytují pokaždé jasné vysvětlení, co zvládly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené metody vzdělávání byly efektivní a vedly k naplnění vzdělávacího cíle."
„Stanovená organizace činností během dne nezajišťovala dětem dostatek času ke spontánní hře s využitím vlastních nápadů a podnětů."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZástupkyně vytváří vstřícné prostředí a podporuje spolupráci učitelek. Učitelky si navzájem pomáhají a inspirují se. Jejich spolupráce podporuje kvalitu vzdělávání dětí. Vedení ale nepřijalo účinná opatření k lepšímu plánování podpory potřebných dětí. Tím zůstává důležitá slabina v péči o děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„jejich vzájemná podpora a inspirace významně podporovaly příznivé klima ve škole."
„Vedení mateřské školy také nepřijalo účinná opatření"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají respektující přístup učitelek. Učitelky se podporují a navzájem se inspirují. Jejich spolupráce pomáhá vytvářet příznivé vztahy ve školce. Škola děti přiměřeně seznamuje s bezpečným chováním. Děti mají osvojená společná pravidla. Škola tak vytváří příznivé prostředí opakovaně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respektující přístup mezi pedagogy a dětmi i jejich rodiči, aktivní spolupráce pedagogů, jejich vzájemná podpora a inspirace významně podporovaly příznivé klima ve škole."
„Vedení školy aktivně vytváří zdravé školní klima v mateřské škole."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově a má dvě třídy. Děti mají přístup k hračkám, učebním pomůckám, herním koutkům a centrům aktivit. Přírodní zahrada nabízí herní a sportovní prvky.
Silné stránky
- • Děti zkoumají, objevují a tvoří díky dostupným pomůckám a herním centrům.
- • Respektující přístup a spolupráce učitelek pomáhají vytvářet příznivé vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Dětem zbývá málo času na vlastní spontánní hru během dne.
- • Poznatky o pokrocích dětí se málo promítají do plánování dalších činností.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 2. 2026
Učitelky sledují pokroky dětí ve všech oblastech a zapisují doporučení. Tyto poznatky ale málo využívají při plánování dalších činností. Dětem potřebujícím osobní podporu učitelky nepřipravují dostatečně promyšlený plán. Vedení nepřijalo účinná opatření. Podpora proto zůstává málo cílená pro jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zjištěné výsledky vzdělávání se však nepromítaly dostatečně do dalšího plánování vzdělávací nabídky."
„Vedení mateřské školy také nepřijalo účinná opatření k odstranění dílčích nedostatků v oblasti neefektivního plánování vzdělávání dětí s potřebou individuální podpory."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Branky je málotřídní vesnická škola pro 1. – 5. ročník, která klade důraz na venkovní výuku a volnočasové aktivity v přírodním prostředí. Součástí je i dvoutřídní mateřská škola s nově vybudovanou přírodní zahradou a venkovní učebnou. Vzdělávání se řídí ŠVP ZV „Chci, pokusím se, dokážu“ v ZŠ a ŠVP PV „Jaro, léto, podzim, zima, v naší školce je nám prima“ v MŠ.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz mateřské školy probíhá od 6:15 do 16:15 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Provoz mateřské školy probíhá od 6:15 do 16:15 hodin.
Náklady · Školné
Měsíční částka úplaty za předškolní vzdělávání ve školním roce 2026/2027 byla stanovena na 400,-Kč.
400 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Měsíční částka úplaty za předškolní vzdělávání ve školním roce 2026/2027 byla stanovena na 400,-Kč.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 60 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
756 45 BrankyVsetín, Zlínský kraj
Doprava
- 125 Valašské Meziříčí-Podhradní Lhota-Bystřice p.Host.
- autobus Valašské Meziříčí-Kunovice-Všechovice-Kelč
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Kajabová
Technické detaily
- IZO
- 150006870
- RED IZO
- 600149854
- IČO
- 70918279
- Kód typu
- A00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →