Základní škola a Mateřská škola Poličná 276
Poličná
- Počet dětí
- 53
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající školku s volnou hrou, pohybem a podporou řeči.
Na co si dát pozor
- Učitelky používají málo různých postupů při společných činnostech, což omezuje aktivní zapojení dětí.
- Učitelky málo propojují záznamy o pokroku dětí s plánováním dalších činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 5. 2025
Děti si vybírají hry, spolupracují a mají pravidelné pohybové aktivity. Učitelky podporují řeč i samostatnost dětí. Společné řízené činnosti ale nabízejí málo různých způsobů práce. Učitelky málo přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Přátelské vztahy a pohybové hry podporují ohleduplnost i dodržování pravidel.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám a dosavadnímu pokroku vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak školka podporuje řeč a jak můžete na procvičování navázat doma.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dávají dětem možnost volby a vedou je k samostatnosti. Při společných řízených činnostech ale používají málo různých postupů. Děti se proto nemohou dost aktivně zapojovat ani učit praktickým zkoušením. Nabídku navíc málo přizpůsobují jednotlivým dětem. Pohybové hry rozvíjejí dovednosti, ale nevyvažují tyto slabiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Malá pestrost metod práce neumožňovala dětem aktivně se zapojovat do učení, prakticky získávat dovednosti"
„nabídka vzdělávacích činností však nebyla dostatečně diferenciovaná s ohledem na individuální potřeby a možnosti dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZástupkyně ředitelky zajišťuje každodenní chod školky a pravidelně sleduje práci učitelek. Její hodnocení ale jen částečně pomáhá zlepšovat činnosti s dětmi. Vedení také účinně podporuje začínající učitelky. Rozvoj školky však chybí v plánu dalšího směřování školy. Plán tak neukazuje další rozvoj školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy v koncepci dalšího rozvoje nezapracovala rozvoj mateřské školy"
„Pro začínající učitelky nastavila zástupkyně ředitelky pro mateřskou školu účinné vedení a funkční systém podpory pro začlenění do pracovního procesu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se ve školce chovají přirozeně a spokojeně. Při hrách se domlouvají a spolupracují. Pohybové hry pomáhají dětem dodržovat pravidla a posilují jejich vztahy. Učitelky tak podporují přátelské prostředí a vzájemnou ohleduplnost. Děti také uplatňují vlastní nápady a rozvíjejí je.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při hrách se dokázaly domlouvat, spolupracovat, uplatňovat svoje nápady a dále je rozvíjet."
„vedly je k dodržování pravidel a přispívaly k posilování prosociálního chování a podpoře vzájemných vztahů mezi dětmi a učitelkami."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy s místy pro různé hry. Děti mají k dispozici hračky, učební pomůcky a interaktivní tabuli. Pravidelně cvičí také v tělocvičně základní školy.
Silné stránky
- • Děti při hrách spolupracují, domlouvají se a rozvíjejí vlastní nápady.
- • Společné a individuální procvičování řeči pomáhá dětem lépe komunikovat.
- • Pohybové hry podporují dodržování pravidel a dobré vztahy mezi dětmi a učitelkami.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti používají málo různých postupů, takže se děti hůře zapojují a učí praktickým dovednostem.
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti potřebám dětí a jejich dosavadnímu pokroku.
Unikátní vlastnosti
- Školka spolupracuje s organizací, která rozvíjí pohybové dovednosti dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 5. 2025
Učitelky pravidelně zařazují společné procvičování řeči. Děti dostávají také individuální pomoc odborníka. Tato práce zlepšuje komunikační schopnosti dětí a podporuje jejich vzdělávací pokroky. Jde o konkrétní pomoc s přínosem pro děti. Škola tak nabízí dětem společnou i osobní podporu v různých podobách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Preventivní skupinová logopedická péče byla cíleně zařazována do vzdělávání, což se významně projevilo na zkvalitňování jejich komunikačních schopností."
„Pravidelně poskytovaná individuální logopedická péče vedená externím odborníkem se příznivě odrážela ve vzdělávacích výsledcích jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Poličné poskytuje komplexní vzdělávání od předškolního věku až po devátý ročník základní školy. Škola si zakládá na tradici, což dokládá i nedávná oslava 75 let existence v současné budově, a aktivně připravuje žáky na přechod na střední školy. Skládá se ze základní školy, mateřské školy a školní družiny v rodinném prostředí obce.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 17 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 60 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
757 01 PoličnáVsetín, Zlínský kraj
Doprava
- 1 Krhová - stan.MHD u náměstí - Poličná
- 125 Valašské Meziříčí-Podhradní Lhota-Bystřice p.Host.
- 630 Valašské Meziříčí-Choryně-Kladeruby-Kelč
- autobus Valašské Meziříčí-Kunovice-Všechovice-Kelč
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavla Žilinská
Technické detaily
- IZO
- 150009232
- RED IZO
- 691005176
- IČO
- 71295160
- Kód typu
- A00
Aktuality
Seznam školních potřeb pro budoucí prvňáčky.
Informace o provozu ve škole o prázdninách.
Ukončení školního roku 2025/2026.
Informace o úspěšnosti žáků u přijímacích zkoušek.
Oslava 75 let v nové školní budově.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →