Základní škola a Mateřská škola Stará Říše
Stará Říše Mapa a spojení
- Počet žáků
- 32
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 10,7 žáka
- Družina do
- 15:10
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje učitelem vedená výuka, názorné pomůcky, hry a příklady z běžného života.
Na co si dát pozor
- Většina žáků dostává stejné úkoly a pracuje stejným tempem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 10. 2024
Žáci se učí hlavně výkladem a samostatnou prací. Učitelé zpestřují hodiny hrami, pomůckami a tématy z běžného života. Trpělivý přístup a možnost vyjádřit názor podporují zapojení žáků. Většina žáků však dostává stejné úkoly a pracuje stejným tempem. Učitelé také využívají doporučené způsoby práce a vzájemně spolupracují.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky, kteří pracují různým tempem.
- Zeptejte se, jak učitelé navazují výuku ve spojených ročnících.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají výklad, samostatnou práci, hry a názorné pomůcky. Propojují témata s běžným životem, což žákům pomáhá lépe pochopit látku. Žáci mohou vyjadřovat názory a učitelé přistupují trpělivě. Většinou však zadávají všem stejné úkoly a volí stejné tempo. Výuka tak nabízí pestrost, ale málo přizpůsobuje práci jednotlivým žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Smysluplné využití pomůcek, informačních technologií (interaktivní tabule, notebooky) vedlo k využití větší názornosti a pestrosti výuky i k rozvoji digitální gramotnosti."
„K lepšímu pochopení probírané látky také přispívalo vhodné propojení témat s reálným životem a uplatněním mezipředmětových vztahů."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka podporuje spolupráci učitelů a pravidelně probírá průběh výuky na poradách. Škola následná opatření převádí do praxe. Učitelé na základní škole spolupracují a díky tomu lépe navazují výuku ve spojených ročnících. Tento přínos je konkrétní. Další výsledky vedení nejsou zřejmé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce mezi učiteli v ZŠ vede k velmi dobré prostupnosti při vzdělávání ve spojených ročnících"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola doplňuje prevenci nabídkou kroužků a mimoškolních aktivit. Závažné problémy v chování se v minulém ani letošním školním roce neobjevily. To ukazuje běžné fungování prevence, ale neříká, jak škola řeší konkrétní konflikty nebo posiluje pocit bezpečí žáků. Proto nelze doložit výraznější přínos.
Zobrazit citace ze zprávy
„Problematiku prevence rizikových jevů účelně doplňuje nabídka mimoškolních aktivit a kroužků."
„K závažným projevům rizikového chování v minulém a letošním školním roce nedošlo."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má názorné učební pomůcky a počítače. Žáci využívají školní zahradu a obecní tělocvičnu.
Silné stránky
- • Pomůcky a propojení s běžným životem pomáhají žákům lépe chápat probíraná témata.
- • Učitelé přistupují k žákům trpělivě a partnersky, což žáci přiměřeně věku přijímají.
- • Učitelé spolupracují a díky tomu plynule navazují výuku ve spojených ročnících.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina žáků dostává stejné úkoly a pracuje stejným tempem.
Unikátní vlastnosti
- Žáci se učí ve spojených ročnících a učitelé spolupracují při navazování výuky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 10. 2024
Ředitelka zajišťuje pomoc žákům a předává potřebné informace učitelům. Učitelé znají doporučené postupy a uplatňují je při hodinách. To pomáhá výuce plynule pokračovat. Škola také spolupracuje s rodiči a odbornými poradnami. Konkrétní výsledek u jednotlivého žáka ale škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Doporučené formy práce s nimi ve sledovaných hodinách uplatňovali, což přispívalo i k plynulosti vzdělávacího procesu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Doučování jednou týdně zaměřené na nápravu specifických poruch učení, využívání individuálních vzdělávacích plánů, asistent pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Školní družina je součástí budovy ZŠ. Organizace školní družiny: Odpolední družina: 11:10 – 15:10 h
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Školní družina je součástí budovy ZŠ.
Celý odstavec
Školní družina je součástí budovy ZŠ. Má jedno oddělení s kapacitou 25 dětí. Prostory školní družiny jsou vybaveny moderním nábytkem, množstvím nejen zábavných, ale i vzdělávacích her a stavebnic rozvíjejících polytechnickou výchovu. Děti přihlášené do družiny se věnují sportovním, výtvarným a zábavným činnostem. K těmto činnostem využívají školní hřiště, tělocvičnu, počítačovou učebnu a ostatní třídy vybavené interaktivními tabulemi.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
588 67 Stará ŘíšeJihlava, Kraj Vysočina
Doprava
- 6 České Budějovice-Brno
- 350 Telč-Stará Říše-Předín-Třebíč
- 403 Jihlava-Stonařov-Nová Říše
- autobus Lipno nad Vltavou - České Budějovice - Brno - Olomouc
- autobus Stará Říše - Nová Říše - Dačice
- autobus České Budějovice - Brno
- autobus České Budějovice - Jindřichův Hradec - Telč - Třebíč - Brno - Olomouc
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ilona Kazdová
Technické detaily
- IZO
- 150014198
- RED IZO
- 650014189
- IČO
- 70983861
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →