Základní škola a Mateřská škola Želetava
Pražská, Želetava Mapa a spojení
- Počet žáků
- 147
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 16,3 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré hodiny, spolupráci a propojení učení s běžným životem.
- Pro žáky, kterým vyhovují jasná pravidla, samostatná práce i skupinové činnosti.
Na co si dát pozor
- V části hodin úkoly málo zohledňují rozdílné tempo a možnosti žáků.
- Na prvním stupni žáci většinou nemají prostor hodnotit vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 11. 2025
Učitelé střídají samostatnou práci, skupiny, názorné ukázky a praktické úkoly. Žáci hledají souvislosti, spolupracují a propojují učení s běžným životem. Škola udržuje jasná pravidla a společné aktivity posilují vztahy. Podpora reaguje na potřeby žáků a nabízí doučování. V některých hodinách úkoly málo odpovídají tempu a možnostem žáků. Na prvním stupni žáci často nehodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým tempem práce.
- Zjistěte, jak často žáci hodnotí vlastní práci na prvním stupni.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, skupiny, názorné pomůcky a praktické činnosti. Žáci hledají souvislosti, spolupracují a propojují učivo s běžným životem. Tyto postupy podporují jejich spolupráci i rozvoj dovedností. V některých hodinách ale úkoly málo odpovídají tempu a možnostem žáků. Na prvním stupni žáci často nehodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé účelně využívali i činnosti ve skupinách napomáhající vzájemné kooperaci žáků a rozvoji jejich sociálních i komunikativních kompetencí."
„Prezentované učivo bylo účelně propojováno s příklady z běžného života a s mezipředmětovými vazbami."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel denně komunikuje s učiteli a dostává okamžitou zpětnou vazbu. Pravidelná jednání pomáhají sdílet informace a probírat výuku. Vedení také nastavilo kontrolu práce a plánuje další vzdělávání učitelů. Závěry kontrol však někdy neurčují přesně další kroky. Škola neověřuje, zda další vzdělávání zlepšuje práci učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelná jednání pedagogické rady probíhají na obou pracovištích odděleně, prokazatelně jsou to prostředky vzájemné informovanosti a hodnocení vzdělávacího procesu."
„Závěry z kontrolní činnosti obsahují opatření, která nejsou vždy konkrétně cílená a z hlediska účinnosti kontrolního systému jsou méně efektivní."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci pracují v klidu a většinou respektují společná pravidla. Škola pořádá třídní aktivity, tematické akce a sportovní činnosti. Tyto činnosti posilují sounáležitost žáků a vztahy s učiteli. Škola také zachycuje možné problémy včas. Její přístupy podporují bezpečné soužití žáků ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„což příznivě ovlivňovalo školní klima a osobnostní rozvoj žáků."
„posiluje sounáležitost žáků se školou a vede k upevňování vzájemných vztahů mezi učiteli a žáky."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá odborné učebny, interaktivní tabule a další digitální zdroje. Žáci mohou využívat také tělocvičnu.
Silné stránky
- • Pestré metody a skupinová práce podporují spolupráci i rozvoj dovedností žáků.
- • Společné aktivity posilují sounáležitost žáků a vztahy s učiteli.
- • Učitelé včas zachycují individuální potřeby žáků a reagují na ně.
Oblasti ke zlepšení
- • Některé úkoly málo zohledňují rozdílné tempo a potřeby žáků.
- • Žáci prvního stupně málokdy hodnotí vlastní práci nebo průběh hodiny.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 11. 2025
Škola sleduje potřeby žáků a podle nich nabízí pomoc. Žáci mohou využít doučování a učitelé jim posílají materiály, když chybí. Učitelé sdílejí doporučení a vedou individuální konzultace. To ukazuje na fungující běžnou podporu. Škola ale nepopisuje konkrétní příklad ani zlepšení u jednotlivého žáka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém podpory žáků je nastaven a uplatňován vhodným způsobem."
„Umožňuje identifikovat individuální potřeby žáků a včas na ně reagovat."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Želetava je úplná škola s devíti ročníky, která klade důraz na výuku cizích jazyků (AJ, NJ) a širokou nabídku zájmových aktivit. Škola disponuje nadstandardním sportovním zázemím včetně dvou tělocvičen a multifunkčních hřišť, odbornými učebnami pro ICT, keramiku i vědy a poskytuje rozšířenou přípravu žáků na přijímací zkoušky. Mateřská škola sídlí v zrekonstruované budově s rozlehlou zahradou a nabízí odbornou logopedickou prevenci.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pražská 164675 26 Želetava
Třebíč, Kraj Vysočina
Další místa výuky
Doprava
- 400 Jihlava-Stonařov-Želetava-Moravské Budějovice
- 410 Jihlava-Puklice-Brtnice-Předín-Želetava/Nová Ves
- 912 Dačice - Budíškovice - Budeč - Krasonice - Želetava
- 932 Telč-Nová Říše-Želetava
- autobus Dačice-Budeč-Krasonice-Želetava
- autobus Praha – Jihlava – Znojmo
- autobus Třebíč-Želetava-Nová Říše-Dačice
- autobus Znojmo-Jihlava-Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bohumil Dohnal
Technické detaily
- IZO
- 060419164
- RED IZO
- 600122301
- IČO
- 60419164
- Kód typu
- B00
Aktuality
Sběr léčivých bylin v termínu červen 2026.
Informace o probíhajícím nebo plánovaném sběru starého papíru.
Zveřejnění výsledků přijímacího řízení do mateřské školy pro následující školní rok.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →