Základní škola a mateřská škola Dlouhá Brtnice
Dlouhá Brtnice
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školu s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a bezpečné prostředí.
Na co si dát pozor
- ! Převažuje výklad učitele a práce s učebnicí.
- ! Žáci mají málo prostoru pro vlastní iniciativu.
Kvalita školy
Škola nabízí bezpečné a rodinné prostředí. Vedení školy funguje moderně a systematicky. Výuka je však spíše zastaralá. Učitelé v hodinách dominují. Žáci bývají pasivní a málo se zapojují. Spolupráce s rodiči je výborná. Škola je silně propojena s místní komunitou.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různě rychlým žákům.
- Zjistěte, jak žáci v hodinách hodnotí svou vlastní práci.
Učitelé učí hlavně frontálně. V hodinách příliš dominují a žáci jsou často pasivní. Škola nevyužívá výhody malého počtu žáků ve třídách. Chybí různé metody i přizpůsobení úkolů jednotlivcům. Žáci se nehodnotí sami. Zpětná vazba od učitelů je spíše jen formální a nepomáhá v rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažovala frontální výuka s výraznější rolí učitele, doplněná řízeným rozhovorem a samostatnou prací žáků."
„Dominující postavení učitele, menší pestrost metod a střídání činností vedla k pasivitě jednotlivců a nerovnoměrnému zapojení některých žáků do vyučování."
Ředitelka vede školu profesionálně a týmově. Pravidelně kontroluje výuku a dává učitelům zpětnou vazbu. Podporuje jejich vzdělávání a osobní růst. Škola má jasné plány. Daří se jí zlepšovat prostředí i spolupráci s vnějšími partnery a rodiči. Vedení aktivně sleduje práci školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zpětná vazba pedagogům školy obsahuje konkrétní doporučení a opatření ke zlepšení kvality vzdělávacího procesu."
„Uplatňovaný způsob řízení je založen na principu týmové spolupráce pedagogického sboru školy."
Ve škole panuje bezpečné a klidné prostředí. Vyučující se k žákům chovají partnersky. Prevence funguje dobře a vztahy jsou stabilní. Škola úzce spolupracuje s rodiči i obcí. Rodiče mají dobrý přehled o pokrocích svých dětí. Žáci i učitelé spolu otevřeně komunikují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným rysem většiny sledovaných hodin v ZŠ byl partnerský přístup vyučujících k žákům."
„Funkčně nastavená preventivní strategie vede k minimálnímu výskytu vztahových problémů i sociálně patologických jevů."
Asistenti pedagoga fungují velmi dobře. Pomáhají učitelům i žákům přímo v hodinách. Učitelé dobře znají potřeby žáků s obtížemi. Přizpůsobují jim hodnocení. Škola využívá individuální přístup k žákům. Podpora je efektivní a plynulá. Systém pomoci je nastaven funkčně pro všechny potřebné žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práce asistenta pedagoga představovala ve sledovaných hodinách funkční podporu učiteli i žákům."
„Učitelé jsou detailně seznámeni s povahou speciálně vzdělávacích potřeb žáků s podpůrnými opatřeními."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje novou budovou pro mateřskou školu. Školní družina má své vlastní samostatné prostory. Materiální podmínky se průběžně zlepšují a prostředí působí esteticky.
Silné stránky
- • Škola výborně spolupracuje s rodiči.
- • Ve škole panuje velmi bezpečné klima.
- • Vedení školy systematicky pracuje na rozvoji.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci jsou v hodinách často pasivní.
- • Učitelé málo přizpůsobují výuku potřebám jednotlivců.
- • Chybí zapojení žáků do hodnocení práce.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
588 34 Dlouhá BrtniceJihlava, Kraj Vysočina
Ředitel/ka
Mgr. Eva Chvátalová, MBA.
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více