Základní škola a Mateřská škola Stará Říše
Stará Říše Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské prostředí a tvořivé činnosti pro děti.
- Pro rodiče, kteří oceňují spolupráci školky s rodinami.
Na co si dát pozor
- Nejmladší děti mají méně prostoru pro volnou hru a děti méně samostatně rozhodují.
- Učitelky zatím málo promítají poznatky o dětech do další pomoci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 10. 2024
Mateřská škola nabízí dětem přátelské prostředí a tematicky propojené činnosti. Děti tvoří, pracují s pomůckami a učitelky jim většinou srozumitelně říkají, co se povedlo. Učitelky ale málo podporují samostatné rozhodování a řešení problémů. Nejmladší děti mají méně prostoru pro volnou hru. Sledování pokroků se slabě promítá do další podpory.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dávají nejmladším dětem prostor pro volnou hru.
- Zjistěte, jak učitelky využívají záznamy o pokrocích při plánování pomoci.
- Navštivte běžné dopoledne a sledujte, kolik času mají děti na vlastní rozhodování.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky připravují tematicky propojené činnosti a děti většinou udržují zájem. Děti tvoří, pracují s pomůckami a zažívají pohybové aktivity. Zároveň mají nejmladší méně prostoru pro volnou hru. Děti málo řeší problémy, rozhodují samostatně a hodnotí vlastní práci. Učitelky navíc někdy organizují činnosti neúčelně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příležitosti pro práci s chybou či řešení problémů byly využívány v menší míře"
„menší prostor pro spontánní hru nejmenších dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka svěřila většinu řízení mateřské školy své zástupkyni. Učitelky spolupracují s vedením a účastní se společných porad. Škola plánuje další vzdělávání podle svých potřeb. Není ale jasné, jak tyto kroky zlepšily každodenní zkušenost dětí. Vedení tak zajišťuje běžné fungování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka přenesla většinu řídících kompetencí v MŠ na zástupkyni ředitelky pro mateřskou školu."
„Velmi dobře funguje týmová spolupráce celé školy"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníV mateřské škole panuje přátelská atmosféra a učitelky podporují vztahy mezi dětmi. Cílené činnosti rozvíjejí sounáležitost a ohleduplné chování. Rodiče se zapojují do společných setkání a akcí. Konkrétní změna u dětí ale z těchto činností nevyplývá. Atmosféra tedy působí příznivě, bez jasného dopadu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací prostředí v MŠ bylo stimulující, panovala zde přátelská atmosféra."
„Prostřednictvím cílených aktivit byl v dětské komunitě podporován rozvoj sounáležitosti a empatického chování."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá prostory vybavené koutky, hracími centry, pomůckami a hračkami. Děti využívají školní zahradu a obecní tělocvičnu.
Silné stránky
- • Děti tráví čas v podnětném prostředí a učitelky podporují přátelské vztahy.
- • Rodiče mají příležitosti spolupracovat a zapojují se do společných akcí.
Oblasti ke zlepšení
- • Nejmladší děti mají málo času na spontánní hru.
- • Děti dostávají málo příležitostí samostatně řešit problémy a rozhodovat.
- • Učitelky málo využívají poznatky o pokrocích při plánování další pomoci dětem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 10. 2024
Učitelky sledují pokroky jednotlivých dětí. Přípravu dětí před nástupem do školy rozvíjejí průběžně. Záznamy ale málo popisují potřeby dětí a další kroky. Učitelky výsledky jen slabě propojují s každodenní pomocí. Dětem se tak dostává méně cílené podpory rozvoje. Tato slabina přetrvává.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkčnost záznamů snižuje absence bližší specifikace vzdělávacích potřeb dětí"
„Vlastní pedagogická intervence je poskytována spíše intuitivně a její vliv na cílený rozvoj dětí je nižší."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
588 67 Stará ŘíšeJihlava, Kraj Vysočina
Doprava
- 6 České Budějovice-Brno
- 350 Telč-Stará Říše-Předín-Třebíč
- 403 Jihlava-Stonařov-Nová Říše
- autobus Lipno nad Vltavou - České Budějovice - Brno - Olomouc
- autobus Stará Říše - Nová Říše - Dačice
- autobus České Budějovice - Brno
- autobus České Budějovice - Jindřichův Hradec - Telč - Třebíč - Brno - Olomouc
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ilona Kazdová
Technické detaily
- IZO
- 150014210
- RED IZO
- 650014189
- IČO
- 70983861
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →