Základní škola a mateřská škola Veselý Žďár
Veselý Žďár
- Počet žáků
- 30
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 15 žáků
- Družina do
- 17:00
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří chtějí, aby žáci spolupracovali a postupně si organizovali vlastní práci.
- Pro rodiny, kterým vyhovují klidné vztahy a možnost obrátit se přímo na učitele.
Na co si dát pozor
- V mnoha hodinách chybí shrnutí a žáci si neověří, zda dosáhli cíle.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 11. 2024
Žáci většinou pracují podle vedení učitelů, někdy spolupracují a řídí své úkoly. Učitelé propojují učivo s běžným životem, střídají činnosti a oceňují snahu. Ve většině hodin však chybí shrnutí a společné zhodnocení práce. Atmosféra zůstává klidná a žáci mohou učitelům říkat své potíže. Škola poskytuje průběžnou pomoc, která pozitivně ovlivňuje učení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé uzavírají hodiny a dávají žákům prostor zhodnotit vlastní práci.
- Zjistěte, na koho se může žák obrátit při potížích s učením nebo osobní situací.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé většinou vedou společnou práci, rozhovor a samostatné úkoly. V části hodin žáci spolupracují, což rozvíjí jejich komunikaci. Žáci si umějí sami řídit zadanou práci a řeší problémy. Učitelé propojují učivo se životem a oceňují snahu. V mnoha hodinách ale chybí shrnutí i rozhovor o dosažení cíle.
Zobrazit citace ze zprávy
„V části hodin byly efektivně doplněny kooperativní prvky, které vhodně podporovaly schopnost žáků komunikovat a spolupracovat"
„Žáci byli vhodně vedeni k samostatnosti, zadanou práci si sami dokázali vždy organizovat a řídit."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel zná místní poměry, stanovuje dosažitelné cíle a mění je podle potřeb. Sdílení informací funguje při každodenním kontaktu. Ředitel také sleduje výuku, ale učitelům nedává konkrétní doporučení ke zlepšení. Vedení zatím neukazuje konkrétní změnu, která by žákům zlepšila každodenní učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sdílení informací v jednotlivých činnostech školy probíhá funkčním způsobem prostřednictvím každodenního osobního styku, vzájemné spolupráce a v příjemné atmosféře."
„Zpětná vazba pedagogům školy neobsahuje konkrétní doporučení a opatření ke zlepšení kvality vzdělávacího procesu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŠkola probírá prevenci v různých předmětech a spolupracuje s dalšími složkami. Za dva roky škola neřešila problémy v chování. Nízký počet žáků také přispívá. Učitelé trvají na pravidlech a žáci jim osobně říkají své potíže. Celkový obraz školy zůstává klidný.
Zobrazit citace ze zprávy
„prolínání témat primární prevence ve výuce v jednotlivých předmětech"
„škola v posledních dvou letech nemusela řešit problémové chování žáků."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má lepší prostorové a materiální podmínky než dříve. Škola konkrétní učebny ani vybavení blíže nepopisuje.
Silné stránky
- • Skupinová práce v části hodin pomáhá žákům lépe komunikovat a spolupracovat.
- • Žáci si sami organizují zadanou práci a tím rozvíjejí vlastní samostatnost.
- • Učitelé oceňují snahu žáků a povzbuzují je k další aktivitě.
Oblasti ke zlepšení
- • Žákům v mnoha hodinách chybí shrnutí a jasná informace, zda splnili cíl.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 11. 2024
Ředitel průběžně poskytuje žákům pomoc a informuje učitele. Škola zapracovává závěry podpory do plánů a později je používá. Tento postup pozitivně ovlivňuje vzdělávání. Škola neukazuje konkrétní zkušenost jednotlivého žáka, takže rozsah pomoci zůstává nejasný. Pomoc proto působí běžně nastavená, bez konkrétně popsaného přizpůsobení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Informace pedagogům a poskytování podpory žákům provádí průběžně během školního roku."
„Výsledky podpory jsou následně úspěšně zapracovány do vzdělávacích plánů, které jsou později aplikovány s pozitivním dopadem ve vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Ve školním roce nebyl integrován žádný žák se SVP ani nebyl vypracován žádný IVP pro žáky se speciálními potřebami či nadané žáky.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola Veselý Žďár je vzdělávací instituce zajišťující výuku pro děti předškolního a mladšího školního věku. Škola klade důraz na informovanost rodičů a poskytuje zázemí vlastní školní jídelny, přičemž webové stránky slouží jako hlavní zdroj aktualit pro žáky i zákonné zástupce.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Běžný provoz
Úvod > Školní družina > Provozní doba 6:30 - 7:30 hodin 12:00 do 17:00 hodin
Časy: 6:30–7:30, 12:00–17:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Úvod > Školní družina > Provozní doba
Podklad načten 17. 10. 2026
6:30 - 7:30 hodin 12:00 do 17:00 hodin
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
580 01 Veselý ŽďárHavlíčkův Brod, Kraj Vysočina
Doprava
- 242 Světlá nad Sázavou - Lučice - Havlíčkův Brod
- 244 Havlíčkův Brod - Okrouhlice - Okrouhlice,Olešnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kamil Kučera
Technické detaily
- IZO
- 150014341
- RED IZO
- 650014332
- IČO
- 75016061
- Kód typu
- B00
Aktuality
V sekci Aktuality jsou k dispozici důležité informace určené pro nové žáky 1. ročníku.
V sekci Jídelna jsou zveřejněny aktuální informace o provozu a stravování ve školní jídelně.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →