Základní škola a Mateřská škola Tetín
Župní, Tetín Mapa a spojení
- Počet dětí
- 31
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády tvoří, rozhodují o činnostech a učí se pohybem.
- Pro rodiny hledající klidné prostředí a citlivou pomoc při dorozumívání.
Na co si dát pozor
- Při odpočinku děti ve smíšené třídě jednou týdně sledují pohádku z lehátek.
- U nejstarších dětí v jedné třídě někdy chybí konkrétní plán, jak jim pomoci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 2. 2023
Učitelky dávají dětem prostor tvořit, rozhodovat se a sdílet vlastní nápady. Děti se učí domluvit, naslouchat si a samostatně zvládat běžné činnosti. Ve třídách panuje klidná, vstřícná atmosféra. Učitelky citlivě pomáhají dětem při dorozumívání. Při odpočinku však děti jednou týdně sledují pohádku z lehátek. Řečová péče také někdy narušuje běžný program.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola nastavuje odpočinek a používání obrazovky v mateřské škole.
- Zeptejte se, jak učitelky plánují pomoc dětem, které potřebují větší podporu.
- Ověřte si, kdy probíhá řečová péče a zda zasahuje do běžných činností vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky během dne střídají činnosti, pomůcky, hry i pohyb. Děti samy tvoří, sdílejí nápady, rozhodují a učí se domluvit. Učitelky podporují jejich řeč a sebedůvěru, citlivě reagují na podněty. Různorodé činnosti dětem umožňují zapojit se a každý den rozvíjet vlastní nápady.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vhodně střídaly různé vzdělávací metody a formy, využívaly rozmanité pomůcky"
„Aktivně využívaly jejich nápady k rozšíření a obohacení programu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka svěřila vedení mateřské školy své zástupkyni. Učitelé se často scházejí a sdílejí informace napříč školou. Zástupkyně MŠ se účastní porad základní školy. Škola však zatím účinněji nevyhodnocuje rizika pro plány mateřské školy. Vedení neukazuje konkrétní změny, které zlepšily péči o děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kompetence v oblasti řízení předškolního vzdělávání delegovala ředitelka na zástupkyni pro MŠ"
„Příležitost k rozvoji má MŠ v účinnějším vyhodnocování rizik pro úspěšné naplňování záměrů ŠVP."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníV obou třídách panuje klidná, vstřícná atmosféra. Děti většinou samy dodržují společná pravidla, učí se naslouchat a řešit situace dohodou. Učitelky podporují sdílení nápadů a samostatné rozhodování. Vstřícný přístup pomáhá dítěti s jiným mateřským jazykem zapojit se do činností. Děti se tak učí respektu a spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v obou třídách MŠ probíhalo v klidné a pohodové atmosféře."
„nastavená pravidla soužití jsou funkční, a proto je děti převážně samostatně dodržují."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá dvě budovy; každá má jednu třídu. Třídy mají učební a herní pomůcky, které škola průběžně obnovuje, a využívají místnosti pro jógová cvičení. V jídelně odloučené třídy mají stoly a židle jednotnou výšku.
Silné stránky
- • Učitelky nechávají děti tvořit, přinášet vlastní nápady a samostatně volit řešení.
- • Děti se učí samostatnosti, vzájemnému respektu a domlouvání při společných činnostech.
- • Učitelky dávají dítěti s jiným mateřským jazykem čas a podporují jeho zapojení.
Oblasti ke zlepšení
- • Týdenní řečová péče probíhá během programu a narušuje vzdělávání dětí.
Unikátní vlastnosti
- Školka nabízí dětem jednou týdně placenou individuální řečovou péči od externí asistentky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 2. 2023
Učitelky sledují, jak se každé dítě rozvíjí, a připravují cílenou pomoc při zjištěných obtížích. Dítě s jiným mateřským jazykem dostává čas, opakování a jednoduché otázky. Díky tomu se dorozumívá a aktivně zapojuje. U nejstarších dětí ve smíšené třídě někdy chybí konkrétní plán pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„poskytovala mu pro vyjádření dostatek času, opakováním nebo dalšími jednoduchými otázkami ověřovala míru porozumění"
„dokázalo se úměrně svým schopnostem s dětmi i učitelkou dorozumět."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola Tetín nabízí rodinné prostředí s důrazem na propojování výuky s reálnými zážitky, společnými projekty a regionálními výlety. Škola aktivně spolupracuje s místní komunitou a muzeem, přičemž organizuje bohatý program zahrnující kreativní dílny, sportovní aktivity i speciální akce pro děti.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Župní 13266 01 Tetín
Beroun, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 633 Beroun - Tetín - Liteň
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ladislava Malířová
Technické detaily
- IZO
- 150014406
- RED IZO
- 650014383
- IČO
- 75033551
- Kód typu
- A00
Aktuality
Shrnutí aktivit, projektů, výletů a společného učení v uplynulém školním roce.
Závěrečný školní výlet žáků 4. a 5. ročníku do Příbrami za zábavou i historií.
Nocování v mateřské škole s pohádkovým programem.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →