Výchovný ústav, základní škola, střední škola a středisko výchovné péče, Velké Meziříčí, K Rakůvkám 1
sídliště Janštejn, Horní Dubenky Mapa a spojení
- Počet žáků
- 38
- Obory (2026)
- 3
- Jednotná přijímací zkouška (2026)
- ne
Inspekce (letos)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro studenty, kterým vyhovuje praktická výuka, blízký kontakt s učiteli a každodenní podpora.
Na co si dát pozor
- Teoretická výuka málo střídá pracovní postupy a nabízí studentům málo názorných pomůcek.
- Učitelé nepřizpůsobují úkoly možnostem studentů a podceňování někdy oslabuje jejich motivaci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 2. 2026
Střední škola nabízí bezpečnou a vstřícnou atmosféru. Studenti se nebojí ptát a svěřují své názory. Praktická výuka podporuje samostatnou práci a spolupráci. Teoretické hodiny však nabízejí málo různých postupů. Učitelé nepřizpůsobují úkoly možnostem studentů. Některé studenty podceňování odrazuje. Každodenní sdílení informací mezi učiteli a vychovateli pomáhá cílit podporu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje úkoly studentům s různými potřebami.
- Zjistěte, jakou praktickou zkušenost nabízejí jednotlivé obory a pracoviště.
- Zeptejte se, jak škola pomáhá studentům, když ztrácejí motivaci.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiTeoretická výuka málo střídá způsoby práce a nabízí málo názorných ukázek. Učitelé nepřizpůsobují práci možnostem jednotlivých studentů. Některé učitelky podceňují schopnosti studentů, což je odrazuje. Praktická výuka nabízí samostatnou práci, spolupráci a okamžitou zpětnou vazbu. Přesto popsané nedostatky zasahují běžné vyučování a motivaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka nebyla diferencována s ohledem na studijní potenciál žákyň."
„Občasné podceňování úrovně jejich dosažených kompetencí mělo demotivační dopad."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedoucí učitelka neposkytuje učitelům dost účinnou pomoc s výukou. Kontrola ve výuce nesleduje důsledně potřeby studentů. Učitelé se vzájemně nenavštěvují a nesdílejí zkušenosti. Další vzdělávání málo řeší účinné způsoby výuky. Tyto nedostatky oslabují vedení a jeho pomoc učitelům při zlepšování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Neúčinné metodické vedení pedagogického sboru ze strany vedoucí učitelky."
„Vzájemné hospitace učitelů a sdílení zkušeností a příkladů dobré praxe s pedagogy z jiných škol neprobíhají."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníStudenti se při výuce cítí bezpečně a důvěřují učitelům. Nebojí se ptát, sdílejí vlastní zkušenosti a názory. Učitelé na ně reagují vhodně, povzbuzují je a udržují vstřícnou atmosféru. Škola ale neukazuje konkrétní změnu vztahů po školním kroku. Proto jde o příznivý, ale obecný obraz.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaná výuka v SŠ probíhala v bezpečné a vstřícné atmosféře."
„Žákyně se neobávaly doptávat, svěřovaly osobní zkušenosti a sdělovaly názory"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Praktickou výuku propojují s přípravou stravy studentů a zaměstnanců. Studenti také vykonávají odborný výcvik na smluvních pracovištích.
Silné stránky
- • Studenti při výuce důvěřují učitelům, ptají se a sdílejí osobní zkušenosti.
- • Praktické učení propojuje stravování školy s rozvojem pracovních dovedností studentů.
Oblasti ke zlepšení
- • Teoretická výuka málo střídá postupy a úkoly neodpovídají možnostem různých studentů.
- • Vedoucí učitelka poskytuje slabou metodickou pomoc a učitelé nesdílejí zkušenosti.
Unikátní vlastnosti
- Studenti propojují praktické učení s přípravou stravy pro školu a zaměstnance.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 2. 2026
Učitelé a vychovatelé si každý den předávají informace o studentech. Díky tomu mohou lépe cílit společnou podporu ve škole i skupině. Učitelé studentům vysvětlují hodnocení a dovolují jim reagovat. To dává studentům prostor vyjádřit svůj pohled. Takto se každodenní péče propojuje s výukou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitní vzájemná informovanost vychovatelů a učitelů střední školy o aktuálním stavu a projevech žákyň ve výchovné skupině a ve škole přispívá k cílenému výchovně-vzdělávacímu působení."
„Součástí předávání informací je zdůvodňování hodnocení i žákyním, které se mohou k danému vyjádřit."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Zařízení poskytuje individuální vzdělávání a péči podle potřeb dětí, včetně práce speciálních pedagogů, psychologů a asistentů pedagoga. Podpora zahrnuje individuální plány, terapeutickou a poradenskou péči a spolupráci s rodinami, školami, poradenskými zařízeními a OSPOD.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Tato instituce spojuje výchovný ústav se základní a střední školou a střediskem výchovné péče, přičemž působí na pracovištích ve Velkém Meziříčí, Janštejně a Žďáru nad Sázavou. Zaměřuje se na komplexní vzdělávací a výchovnou péči o mládež, včetně organizace tematických akcí jako je výtvarná soutěž Stopy mého života. Poskytuje zázemí pro základní i středoškolské vzdělávání v rámci specifického režimu výchovného zařízení.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiStarší údaje z webu školy (3)
Den otevřených dveří
Den otevřených dveří 25. 10. 2023
25. 10. 2023
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 9. 2026
Den otevřených dveří 25. 10. 2023
Zvláštnosti přijímacího řízení
Kritéria přijímacího řízení pro první ročníky ve školním roce 2024/2025 Lékařský posudek o zdravotní způsobilosti v PDF Přihláška ke vzdělávání na SŠ 2024 Hodnocení na vysvědčeních z předchozího vzdělávání
Automatické shrnutí podle webu školy
Pro školní rok 2024/2025 škola požaduje lékařský posudek o zdravotní způsobilosti, přihlášku ke vzdělávání na střední škole a hodnocení na vysvědčeních z předchozího vzdělávání.
Školní rok 2024/2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 9. 2026
Kritéria přijímacího řízení pro první ročníky ve školním roce 2024/2025
Podklad načten 25. 9. 2026
Lékařský posudek o zdravotní způsobilosti v PDF
Podklad načten 25. 9. 2026
Přihláška ke vzdělávání na SŠ 2024
Podklad načten 25. 9. 2026
Hodnocení na vysvědčeních z předchozího vzdělávání
Zvláštnosti přijímacího řízení
Kritéria přijímacího řízení pro první ročníky ve školním roce 2025/2026 Kritéria přijímacího řízení - obor Provozní služby Kritéria přijímacího řízení - obor Kuchař Kritéria přijímacího řízení - obor Práce ve stravování
Automatické shrnutí podle webu školy
Pro školní rok 2025/2026 škola uvádí kritéria přijímacího řízení pro obory Provozní služby, Kuchař a Práce ve stravování; požaduje lékařský posudek o zdravotní způsobilosti, přihlášku ke vzdělávání ve střední škole, hodnocení na vysvědčeních z předchozího vzdělávání a doporučení školského poradenského zařízení pro úpravu podmínek přijímání ke vzdělávání.
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 9. 2026
Kritéria přijímacího řízení pro první ročníky ve školním roce 2025/2026
Podklad načten 25. 9. 2026
Kritéria přijímacího řízení - obor Provozní služby
Podklad načten 25. 9. 2026
Kritéria přijímacího řízení - obor Kuchař
Podklad načten 25. 9. 2026
Kritéria přijímacího řízení - obor Práce ve stravování
Co si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
sídliště Janštejn 138588 52 Horní Dubenky
Žďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Další místa výuky
Doprava
- 311 Počátky-Horní Dubenky-Batelov-Třešť
- autobus Počátky-Horní Dubenky-Studená
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Martina Hladíková
Technické detaily
- IZO
- 150033923
- RED IZO
- 600031055
- IČO
- 48895440
- Kód typu
- C00
Aktuality
Výběrové řízení na pozici vedoucí učitelky ZŠ a SŠ.
Výběrové řízení na vedoucí/ho pracoviště Janštejn.
Informace o výsledcích 18. ročníku tradiční výtvarné soutěže.
Nabídka pracovního místa v pracovišti Žďár nad Sázavou.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →