Základní škola a mateřská škola KLAS
Školní náměstí, Pardubice
- Počet žáků
- 143
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 11,9 žáka
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají výuku v češtině, angličtině a multikulturní zaměření.
- Pro žáky, kterým vyhovují diskuze, práce ve skupinách a možnost vyjadřovat názory.
Na co si dát pozor
- Rychlejším žákům někdy chybí další nebo náročnější úkoly.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 11. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
ZŠ nabízí bilingvní vzdělávání. Žáci mohou diskutovat, ptát se a sdílet názory. Některé hodiny podporují spolupráci, zvídavost i zaujetí. Třídní sněmy umožňují žákům otevřeně říkat své potřeby a názory. Kvalita hodin se ale liší. Rychlejším žákům chybí další úkoly. Učitelé někdy nedokážou udržet soustředění celé třídy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé připravují další úkoly pro žáky, kteří pracují rychleji.
- Zjistěte, pro které žáky škola nabízí doučování a individuální konzultace.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé v některých hodinách využívají skupinovou práci, hry, projekty a názorné pomůcky. Žáci diskutují, pokládají otázky a navrhují různá řešení. Při skupinové práci spolupracují a učí se navzájem. Přístup se ale liší mezi hodinami. Rychlejším žákům často chybí další nebo náročnější úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pokud byla zařazena práce žáků ve skupinách s účelně rozdělenými rolemi, podporovala jejich spolupráci a částečně i zodpovědnost členů za přínos skupině."
„Při praktickém a názorném učení bylo vidět zaujetí a soustředění."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka se zástupkyní spolupracuje a škola otevřeně komunikuje s účastníky vzdělávání. Porady slouží ke sdílení zkušeností a plánování. Škola však cíleně nevyhodnocuje, co ve výuce zlepšit. Kontrola práce učitelů zůstává málo účinná. Vedení tak zajišťuje běžný chod, ale neukazuje konkrétní změny díky své práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikace a řízení školy jsou založeny na otevřenosti a respektu ke všem účastníkům vzdělávání."
„V základní škole je kontrolní činnost sice průběžná, ale málo efektivní."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVztahy ve škole působí přátelsky a komunikace zůstává otevřená. Sněmy tříd přispívají k dobré atmosféře a dávají žákům prostor vyjádřit potřeby i názory. Žáci tak mohou otevřeně mluvit o svých potřebách. Učitelé však pravidla chování neuplatňují vždy stejně důsledně. Některým žákům také ruch ve třídě odvádí pozornost.
Zobrazit citace ze zprávy
„K dobré atmosféře přispívají i sněmy tříd, kde mohou žáci bez zábran vyjadřovat své potřeby a názory."
„Vztahy v rámci celé školy jsou nastaveny přátelsky, komunikace je otevřená a podporující"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Výuka probíhá v pronajatém objektu Skautského centra Vinice. Žáci od třetího ročníku pracují s iPady, ale v klubovnách nemají k dispozici digitální techniku.
Silné stránky
- • Žáci poznávají více jazyků a kultur, které škola propojuje s běžným učením.
- • Třídní sněmy dávají žákům prostor otevřeně vyjadřovat své potřeby a názory.
- • Skupinová práce vede žáky ke spolupráci a částečné odpovědnosti za společný výsledek.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často nepřipraví další výzvy rychlejším žákům, takže někteří čekají.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje učení s více jazyky a multikulturním zaměřením.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 11. 2022
Škola nabízí doučování, individuální konzultace a pomoc asistentky žákům, kteří potřebují podporu. Konzultantka pomáhá žákům rozpoznat chyby a plánovat učení. Zatím ale není jasné, co se díky této pomoci změnilo. Podpora tedy existuje a odpovídá běžné praxi, bez zřetelného dopadu navíc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola na základě znalosti a vyhodnocení potřeb žáků realizuje systém vlastních podpůrných aktivit"
„konzultantku učebního procesu, která pomáhá žákům uvědomit si jejich chyby při přípravě do školy"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Spolupráce s PPP v Pardubicích, středisky výchovné péče a komunitním centrem Kalyna. Na škole působí metodik prevence a sociální pedagožka. Podpora žáků s OMJ se týká více než 50 % žáků ZŠ.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá škola a školka s výrazným multikulturním zaměřením, která klade důraz na globální vzdělávání a propojování teorie s praxí. Vzdělávací přístup zahrnuje projektové vyučování, praktickou mediální výchovu a častou spolupráci se zahraničními lektory, přičemž škola aktivně podporuje vícejazyčnost a solidaritu. Škola působí na více pracovištích (Rosice, Polabiny) a integruje do výuky i aktuální společenská témata a mezinárodní partnerství.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní náměstí 37533 51 Pardubice
Pardubice, Pardubický kraj
Doprava
- 6 MHD Pardubice linka č.6: (Rybitví,,zadní brána) - Pardubice,Rosice,točna - Pardubice,,Vápenka
- 906 MHD Pardubice linka č.906: (Rybitví,,zadní brána) - Pardubice,Rosice,točna - Pardubice,,Hlavní nádraží
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Šuchová
Technické detaily
- IZO
- 151036608
- RED IZO
- 669100731
- IČO
- 46577742
- Kód typu
- B00
Aktuality
Zábavné odpoledne plné aktivit (indické tetování, parkour, srbský chléb) v rámci Multikulturního týdne Pardubice.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →