Základní škola a Mateřská škola Ladná
Masarykova, Ladná
- Počet žáků
- 54
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 10,8 žáka
- Družina do
- 16:00
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje klidná atmosféra, digitální pomůcky a pestrá nabídka zájmových kroužků.
Na co si dát pozor
- Většina úkolů má podobnou náročnost; žáci jen zřídka spolupracují a hledají informace samostatně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 5. 2024
Žáci se učí v klidné atmosféře a používají digitální pomůcky. Učitelé však často zadávají všem podobně náročné úkoly. Učitelé zařazují skupinovou práci, samostatné hledání informací a hodnocení vlastního pokroku jen někdy. Škola nabízí pomoc žákům, ale v některých hodinách nefunguje naplno. Vedení získává názory rodičů, jejich využití však zůstává omezené.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů různým žákům.
- Navštivte školu a zjistěte, jak žáci spolupracují a dostávají pomoc při výuce.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často pracují s pracovními listy a zadávají všem podobně náročné úkoly. Skupinovou práci a praktické učení zařazují jen málo. Žáci zřídka hledají informace samostatně a jen někdy hodnotí vlastní pokrok. Škola tak žákům nenabízí dost různých cest, jak se aktivně učit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci většinou řešili úkoly se stejnou mírou obtížnosti, diferenciace se vyskytla jen ojediněle."
„Jen zřídka byli vedeni k samostatnému získávání informací z více zdrojů"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka sleduje výuku, ale málo ověřuje, zda učitelé doporučení dál používají. Porady se jen omezeně věnují tomu, co zlepšit. Učitelé se kvůli obtížnému zastupování nenavštěvují v hodinách. Vedení proto nedostatečně převádí zjištění do společných změn pro žáky. To omezuje společný rozvoj výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„chybí systematické vyvozování dalších kroků vedoucích ke zkvalitňování základního vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci při výuce zažívají klidnou a vstřícnou atmosféru. Škola nabízí schránku důvěry a preventivní programy pro žáky i rodiče. Žádný konkrétní příklad neukazuje, že tyto kroky vyřešily situaci nebo změnily vztahy. Pozitivní popis proto neukazuje jejich účinek na bezpečí žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v ZŠ probíhalo v klidné a vstřícné pracovní atmosféře, která podněcovala k učení a podporovala rozvoj zdravého sebevědomí žáků."
„Žáci mohou využít schránku důvěry, svěřit se přímo jednotlivým vyučujícím nebo metodikovi prevence."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
V ZŠ vznikla učebna informatiky, družina, dílna s keramickou pecí a relaxační prostor se zimní zahradou. Třídy mají interaktivní tabule, didaktické nástěnné obrazy a práce žáků.
Silné stránky
- • Žáci zažívají klidnou, vstřícnou atmosféru, která podporuje učení a zdravé sebevědomí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málokdy přizpůsobují náročnost úkolů jednotlivým žákům a jen zřídka rozvíjejí samostatné učení.
- • Vedení málo kontroluje, zda učitelé mění práci podle dřívějších zjištění.
Unikátní vlastnosti
- Žáci se zapojují do obecního života tematickými projekty a vystoupeními s rodiči.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 5. 2024
Škola má výchovnou poradkyni, metodičku prevence a spolupracuje s odbornými poradnami. Učitelé a rodiče nastavují pomoc podle potřeb žáků. V některých sledovaných hodinách ale tato pomoc nefungovala naplno. Asistentky většinou pomáhaly, jejich role však zůstávala převážně pomocná při výuce žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„jejich aplikace však nebyla v některých sledovaných hodinách plně funkční."
„Podpora asistentek pedagoga směřovala nejen k žákům se SVP, ale i k ostatním, jejich role ve výuce byla většinou jen pomocná."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Škola spolupracuje s PPP Břeclav a SPC Brno. Poskytuje podporu žákům s podpůrnými opatřeními stupně 1 až 4 (celkem 11 žáků v ZŠ a 2 děti v MŠ). Podpora zahrnuje pedagogickou intervenci, IVP a asistenty pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Ladná je moderní vzdělávací instituce, která klade důraz na inovativní vzdělávání a digitalizaci výuky. Škola je aktivně zapojena do řady rozvojových projektů včetně podpory ICT, doučování žáků a ekologických iniciativ.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Školní družinu mohou žáci naší školy v letošním školním roce navštěvovat ráno od 6.15 hod. do 7.40 hod. a po vyučování od 11:40 hod. do 16.00 hod.
Časy: 6:15–7:40, 11:40–16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 9. 2026
Školní družinu mohou žáci naší školy v letošním školním roce navštěvovat ráno od 6.15 hod. do 7.40 hod. a po vyučování od 11:40 hod. do 16.00 hod.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Masarykova 119/60691 46 Ladná
Břeclav, Jihomoravský kraj
Doprava
- 574 Břeclav - Ladná - Podivín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Mrázová
Technické detaily
- IZO
- 151038422
- RED IZO
- 671104152
- IČO
- 75092654
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →