Základní škola a Mateřská škola Ladná
Masarykova, Ladná
- Počet dětí
- 58
- Provoz
- 6:00–16:00
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají hravé prostředí podporující zvídavost, samostatnost a spolupráci dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 5. 2024
Mateřská škola nabízí dětem pestré, hravé učení. Děti dostávají prostor pro vlastní nápady. Učitelky podporují zvídavost, samostatnost, spolupráci i vyjadřování pocitů. Děti se k sobě chovají přátelsky a zapojují se do činností. Učitelky sledují pokrok jednotlivých dětí a přizpůsobují jim nabídku. Vedení podporuje týmovou práci a rozvoj výuky.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte mateřskou školu a zeptejte se, jak děti volí činnosti a sdílejí vlastní nápady.
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok dítěte a domlouvají pomoc s rodinou.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky připravují pestré činnosti, které navazují na to, co děti znají. Hra, pozorování, otázky a hledání vlastních řešení děti aktivně zapojují. Děti projevují zájem, zvídavost a samostatnost. Učitelky jim říkají, co se daří, a pomáhají jim hodnotit vlastní práci. Výuka podporuje také řeč, pohyb i spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„O nabízené činnosti projevovaly zájem, byly aktivní, měly potřebu učit se, objevovat."
„Děti byly vedeny k soustředění, samostatnému uvažování, hledání řešení a kladení otázek."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníZástupkyně vede mateřskou školu podle jasného plánu a sleduje práci tříd. Týmová spolupráce zlepšuje vzdělávání. Zástupkyně podporuje začínající učitelky vedením a plánem pomoci. Pravidelně sleduje výuku a dává konkrétní doporučení. Vedení mateřské školy působí soustavně napříč jejími oblastmi. Vedení nemá významné slabiny v každodenním fungování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tyto záměry se jí daří naplňovat."
„Systematicky podporuje týmovou spolupráci, což má pozitivní dopad na kvalitu vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti tráví den v laskavé, tvořivé atmosféře. Učitelky dávají dětem dobré příklady chování a podporují vzájemné sdílení. Děti spolupracují, dodržují společná pravidla, chovají se přátelsky a pomáhají si. Učitelky nechávají prostor pro volnou hru, pohyb, odpočinek i vlastní volbu činností. To podporuje bezpečné vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo ve vlídné a tvůrčí atmosféře."
„Dodržovaly dohodnutá pravidla, chovaly se k sobě přátelsky a pomáhaly si."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy v nové budově mateřské školy mají dětský nábytek, učební pomůcky a techniku pro rozvoj digitálních dovedností. Děti využívají školní zahradu s herními prvky a vyvýšenými záhony i blízké okolí při tematických procházkách.
Silné stránky
- • Hra, pozorování a hledání vlastních řešení děti zaujmou a podporují jejich samostatnost.
- • Učitelky a asistentka pomáhají dětem zapojit se a rozvíjet vztahy i dovednosti.
- • Zástupkyně podporuje spolupráci učitelek a pravidelně sleduje práci jednotlivých tříd.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola má samostatnou třídu pro děti ve věku dvou až tří let.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 5. 2024
Učitelky sledují pokrok každého dítěte a podle něj plánují nabídku činností. Pravidelně ověřují, zda zvolená pomoc dítěti prospívá. Asistentka podporuje dítě ve vztazích i učení. Díky tomu se postupně zapojuje a rozvíjí. Učitelky také připravují děti před nástupem do školy v menších skupinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vlídný, respektující vztah asistentky pedagoga k podporovanému dítěti vedl k jeho postupné socializaci i podpoře získávaných znalostí ze všech oblastí."
„Zohlednění individuálních potřeb dětí při plánování a realizaci vzdělávací nabídky a účinné využití vhodných speciálně pedagogických postupů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola spolupracuje s PPP Břeclav a SPC Brno Štolcova a Veslařská. Podle doporučení poskytuje podpůrná opatření, IVP či PLPP, pedagogickou intervenci a asistenty pedagoga. Využívá individuální přístup, diferenciaci úkolů, přizpůsobení tempa, podpůrné pomůcky a interaktivní techniku. V mateřské škole jsou výslovně uvedeny 2 děti se SVP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Ladná je příspěvková organizace zajišťující komplexní vzdělávání pro děti od předškolního věku až po ukončení prvního stupně ZŠ. Škola se zaměřuje na úzké propojení s místní komunitou, pořádání tradičních tvořivých dílen a pravidelné informování rodičů prostřednictvím školního zpravodaje. Součástí organizace je také školní družina a jídelna.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Mateřská škola je tří třídní s maximální kapacitou 75 dětí s celodenním provozem v době od 6.00 hodin do 16.00 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Mateřská škola je tří třídní s maximální kapacitou 75 dětí s celodenním provozem v době od 6.00 hodin do 16.00 hodin.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 19 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 90 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Masarykova 535/59a691 46 Ladná
Břeclav, Jihomoravský kraj
Doprava
- 574 Břeclav - Ladná - Podivín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Mrázová
Technické detaily
- IZO
- 171104161
- RED IZO
- 671104152
- IČO
- 75092654
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →