Mateřská škola Koloveč
Srbice
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády tvoří, zkoušejí různé materiály a přinášejí vlastní nápady.
- Pro děti, kterým vyhovuje pohyb, společné činnosti a možnost hodnotit vlastní práci.
Na co si dát pozor
- Předávání informací o stravovacích omezeních dětí zatím není dostatečně nastavené.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti tvoří, hýbou se, spolupracují a přinášejí vlastní nápady. Učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí. Zahrada, výtvarné pomůcky a hudba rozšiřují nabídku aktivit. Děti také hodnotí svou práci a vytvářejí výtvarné práce, které zdobí prostory. Vedení zlepšilo zahradu i vybavení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak jídelna dostává informace o omezeních ve stravě vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky dětem připomínají pití během dne.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají hry, tvoření, pohyb i společné činnosti. Děti mohou přinášet vlastní nápady a hodnotit svou práci. Básně, písně i klavír děti motivují. Tvoření rozvíjí představivost a děti vytvářejí práce pro prostředí školy. Učitelky také přizpůsobují činnosti věku a potřebám jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti prokazovaly činnostní a prožitkové učení, kdy děti měly prostor pro uplatňování svých námětů a názorů."
„Dokládají schopnost dětí uplatňovat tvořivost, nápaditost, představivost a fantazii"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka získává další peníze a díky nim škola zlepšila vybavení i zahradu. Děti využívají zahradu při činnostech, odpočinku i setkávání s rodiči. Ředitelka také dává učitelkám konkrétní doporučení ke zlepšení práce. Vedení prokazatelně přispívá ke zlepšení podmínek, ale příkladů dopadu je málo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škole se tak podařilo zlepšit materiální vybavení moderní ICT technikou a účelně zrekonstruovat školní zahradu v Kolovči"
„která byla revitalizována pro využívání jak při vzdělávacích aktivitách, tak pro relaxaci dětí"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola má pravidla pro klidné soužití a příznivou atmosféru při vzdělávání. Děti mají zahradu i prostor pro odpočinek. Konkrétní příklad změny vztahů nebo řešení konfliktu se neobjevuje. Atmosféra proto vychází hlavně z obecných pravidel a příznivého popisu, bez doloženého dopadu konkrétního kroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„V celém subjektu jsou nastavena a dodržována pravidla pro zajištění příznivého klima při vzdělávání i pro bezproblémový chod školy."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má tři třídy na dvou pracovištích, obě s přilehlou zahradou. Zahrady mají herní prvky; v Kolovči škola upravila zahradu v přírodním stylu. Škola má digitální techniku a různé výtvarné pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky nabízejí dětem různé činnosti a dávají prostor jejich vlastním nápadům.
- • Ředitelka získala peníze na techniku a upravila zahradu, kterou děti využívají při činnostech i odpočinku.
- • Děti v Těšovicích rozvíjejí tvořivost neobvyklými materiály a svými pracemi dotvářejí historickou budovu.
Unikátní vlastnosti
- V Těšovicích dětské práce dotvářejí prostory historické budovy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 10. 2022
Děti, které potřebují více pomoci, dostávají podporu učitelek a asistentek. Učitelky připravují činnosti podle věku a možností dětí. Škola plánuje pomoc pro jednotlivé děti a zapojuje asistentky. Jde o běžně nastavenou pomoc. Konkrétní přínos pro děti tu zůstává zatím nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinná byla spolupráce asistentek pedagoga při zajišťování podpůrných opatření při práci s dětmi"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 45 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 68,4 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
345 43 SrbiceDomažlice, Plzeňský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 864 Koloveč-Srbice,Strýčkovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Helena Moudrá
Technické detaily
- IZO
- 164000194
- RED IZO
- 664000185
- IČO
- 60610743
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →