Mateřská škola a Základní škola Merklín
Školní, Merklín
- Počet dětí
- 77
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající školku, kde děti hrají, tvoří, zkoumají a učí se spolupracovat.
- Pro děti, kterým prospívá osobní péče, podpora řeči a pestrý program.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 11. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti si ve školce hrají, tvoří, zkoumají a spolupracují. Učitelky reagují na jejich nápady a podporují samostatnost. Děti se cítí bezpečně, pomáhají si a otevřeně vyjadřují pocity. Ředitelka rozvíjí týmovou spolupráci a učitelky sdílejí zkušenosti. Škola nabízí dětem cílenou podporu a spolupracuje s rodiči.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak se rodiče mohou účastnit hodnocení pokroku a vzdělávacích akcí.
- Zjistěte, jak škola podporuje řečový rozvoj a emoční dovednosti dětí.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky nabízejí hry, tvoření, pokusy a činnosti venku. Děti si vybírají, zkoumají a spolupracují. Učitelky reagují na jejich nápady a potřeby. Děti se s chutí zapojují, soustředí a radují z pohybu. Také přemýšlejí o práci a hodnotí ji. Výuka střídá pestré činnosti a podporuje samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky volily podporující pedagogický styl, průběžně oceňovaly posun dětí, reagovaly na jejich potřeby a nápady"
„Aktivně a s chutí se zapojovaly do procesu učení"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy na pět let a zapojuje tým. Podporuje sdílení zkušeností, další vzdělávání učitelek i vedení začínajících kolegyň. Pomáhá učitelkám učit se od sebe a zlepšovat práci. Škola díky tomu posiluje vzdělávání i spolupráci. Její vedení má pozitivní dopad na práci školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Manažerské dovednosti ředitelky a její systematická práce na zvyšování kvality vzdělávání vede k odbornému růstu pedagogů"
„Koncepční řízení školy s jasně vymezenými pravidly pro zaměstnance, děti i rodiče má pozitivní dopad na úroveň předškolního vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti mají k učitelkám důvěru a cítí sounáležitost s ostatními. Ohleduplně si pomáhají a bez hádek řeší potíže. Škola cíleně vytváří bezpečné prostředí a podporuje otevřenou komunikaci. Děti vyjadřují své pocity a ochotně spolupracují. Každodenní vztahy působí bezpečně a přátelsky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Bylo patrné, že mají důvěru k pedagogům a cítí sounáležitost se spolužáky."
„Projevovaly ohleduplnost k druhým, ochotně si pomáhaly, bezkonfliktně řešily problémové situace."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě pracoviště. V hlavní budově jsou tři věkově smíšené třídy; další pracoviště slouží deseti nejmladším dětem. Děti využívají zahradu, tělocvičnu sousední základní školy a různé pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky propojují hry, bádání a spolupráci; děti se s chutí zapojují do učení.
- • Ředitelka rozvíjí školu a pomáhá učitelkám sdílet zkušenosti a růst.
- • Děti si pomáhají, ohleduplně řeší potíže a důvěřují učitelkám ve školce.
Unikátní vlastnosti
- Škola používá certifikovaný program Dobrý začátek pro rozvoj emocí a vztahů.
- Děti se setkávají s německou mateřskou školou a účastní se programů v němčině.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 11. 2022
Asistentka a učitelky věnují dětem individuální péči podle jejich potřeb. Pomáhají s řečí, připravují děti na školu a podporují jejich rozvoj. Některé děti využívají stimulační program a práci s vlastními portfolii. Škola tuto péči označuje za včasnou a účinnou. Rodiče se mohou účastnit hodnocení pokroku dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„K úspěšné individualizaci vzdělání a podpoře vzdělávacích výsledků přispívá také pozice školního asistenta"
„Dětem s potřebou podpůrných opatření je poskytována včasná a účinná péče."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Merklíně se zaměřuje na tvořivou činnost, řečovou prevenci a budování kladného vztahu k přírodě v rámci venkovského prostředí. Škola klade důraz na emoční a sociální rozvoj dětí, spolupráci s rodinou a uchovávání místních tradic a hodnot, jako jsou důvěra a empatie.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba ve školním roce 2024 - 2025 Provoz je pondělí až pátek, vždy od 6:30 hod. do 16:30hod.
Školní rok 2024/2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 9. 2026
Provoz je pondělí až pátek, vždy od 6:30 hod. do 16:30hod.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 93,8 % |
| Mladší 3 let | 44,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 320334 52 Merklín
Plzeň-jih, Plzeňský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 551 Stod-Merklín-Merklín,Lhota
- 561 Merklín-Dobřany-Plzeň
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing.Bc. Michaela Štibraná
Technické detaily
- IZO
- 107544181
- RED IZO
- 600070018
- IČO
- 70971561
- Kód typu
- A00
Aktuality
Provoz mateřské školy v novém školním roce je stanoven na pondělí až pátek od 6:30 do 16:30 hod.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →