Základní škola a mateřská škola Blížejov
Blížejov
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády zkoumají, tvoří, hýbou se a učí společně s ostatními.
- Pro rodiny předškoláků, které chtějí podporu při přechodu do základní školy.
Na co si dát pozor
- Učitelky nemají průběžné záznamy, které by ukazovaly pokroky a vývoj jednotlivých dětí.
- Ve Lštění denní režim omezoval možnost přizpůsobit jídlo a odpočinek potřebám dětí.
- Vedení neposkytovalo učitelkám dost metodické pomoci ani zpětné vazby.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 12. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky nabízejí dětem hry, pokusy, pohybové i tvořivé činnosti. Děti hledají řešení, spolupracují a používají tablety. Ve třídách panuje přívětivá atmosféra. Škola ale nesleduje soustavně pokroky jednotlivých dětí. Ve Lštění režim neumožňoval dobře sladit oběd s odpočinkem dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky vašeho dítěte a podle nich upravují činnosti.
- Ve Lštění si ověřte, jak denní režim zohledňuje potřebu jídla a odpočinku vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, pohyb, hudbu, pokusy i praktické činnosti. Děti hledají řešení, zkoumají smysly a používají digitální pomůcky. Tyto činnosti doprovází samostatnost, komunikace a spolupráce dětí. Učitelky ale méně podporují vlastní hodnocení činností dětmi. Plány také průběžně nereagují na potřeby jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky využívaly různé metody a formy práce, uskutečňovány byly experimenty, vnímání smysly."
„Děti projevovaly samostatnost, komunikativnost, smysl pro spolupráci a vzájemnou pomoc."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení svěřilo vedení mateřských škol vedoucím učitelkám a přeneslo část pravomocí. Ve Lštění navíc připravilo plán pro začínající učitelku. Zároveň ale učitelkám nedává dost metodické pomoci ani zpětné vazby. Zápisy rady nezachycují důležité informace o předškolním vzdělávání. Vedení tak nemá dobře nastavené sdílení informací a podporu práce učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„chybí tak metodické vedení pedagogů a zpětná vazba pro jejich další práci."
„Záznamy z jednání však neobsahují informace o projednávání zásadních pedagogických dokumentů ani dalších podstatných informací vztahujících se k průběhu a výsledkům předškolního vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky zařazují prosociální činnosti. Jejich přístup pomáhá vytvářet přívětivou atmosféru mezi dětmi. To ukazuje konkrétní souvislost mezi přístupem učitelek a vztahy. Ve Lštění ale denní režim nerespektoval rozdílnou potřebu jídla a odpočinku. V Blížejově nejstarší děti neměly náhradní program místo odpočinku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vlivem přístupu učitelek a zařazováním prosociálních aktivit, panovala ve třídách mezi dětmi přívětivá atmosféra."
„nebyly nastaveny intervaly stravování tak, aby umožňovaly učitelkám reagovat na individuální možnosti a potřeby jednotlivých dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Obě mateřské školy mají zahrady pro vzdělávací činnosti i volný pohyb dětí. Mateřské školy také získaly moderní techniku; její konkrétní typy zpráva neuvádí.
Silné stránky
- • Hry a řízené činnosti dávají dětem prostor zkoumat, hledat řešení a rozvíjet praktické dovednosti.
- • Učitelky svým přístupem a společnými prosociálními činnostmi podporují přívětivé vztahy mezi dětmi.
- • Speciální pedagožka pravidelně pomáhá nejstarším dětem s přípravou na školu.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola nesleduje vývoj dětí dost průběžně, takže učitelky hůře reagují na jejich potřeby.
- • Ve Lštění rozvržení jídla a odpočinku omezovalo reakci na potřeby jednotlivých dětí.
- • Vedení neposkytuje učitelkám dost metodické pomoci ani zpětné vazby.
Unikátní vlastnosti
- Nejstarší děti rozvíjejí dovednosti při práci s tablety a interaktivní tabulí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 12. 2021
Speciální pedagožka pravidelně pracuje s nejstaršími dětmi a pomáhá s přípravou do školy. Učitelky s ní konzultují plány podpory. Škola však soustavně nesleduje vývoj ani pokroky jednotlivých dětí. Proto hůře přizpůsobuje činnosti jejich potřebám. Podpora existuje, ale její individuální účinek nelze dobře ověřit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce zahrnuje pravidelnou individuální práci s dětmi v nejstarší věkové skupině"
„Učitelky tak nemají objektivní podklady pro vyhodnocování vzdělávacích pokroků a vývoje jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Škola uvádí 24 žáků vyžadujících podporu, z toho 9 s IVP, a 9 asistentů pedagoga. Podpora zahrnovala doučování, specializovanou skupinu pro žáky se specifickými poruchami učení, jazykovou přípravu cizinců a spolupráci s PPP a SPC. Pro žáky čekající na vyšetření škola sestavovala PLPP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Blížejově klade důraz na vzdělání jako klíč k budoucnosti a rozvíjí dovednosti žáků skrze praktické aktivity. Škola nabízí pestré mimoškolní vyžití, včetně včelařského kroužku, a pravidelně pořádá akce jako prezentace závěrečných prací či tematické výlety a pikniky.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
346 01 BlížejovDomažlice, Plzeňský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 647 Horšovský Týn-Blížejov-Hradiště u Domažlic
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Iva Dostálová
Technické detaily
- IZO
- 107540037
- RED IZO
- 650049349
- IČO
- 70997683
- Kód typu
- A00
Aktuality
Důležité informace pro rodiče dětí, které nastupují do první třídy.
Tradiční slavnostní rozloučení s předškoláky z mateřské školy.
Ukázka a obhajoby závěrečných prací žáků školy.
Návštěva členů včelařského kroužku v plzeňském vědeckém centru.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →