Základní škola a Mateřská škola Radnice
Pikova, Radnice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 84
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje pestrá hra, pohyb, tvořivé činnosti a možnost volby.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 3. 2024
Mateřská škola nabízí pestré činnosti a dost prostoru pro hru. Děti se podílejí na výběru témat. Učitelky podporují tvořivost, samostatnost, pohyb i řeč. Vedení a sdílení zkušeností pomáhají zlepšovat vzdělávání. Učitelky sledují pokroky dětí a plánují podle jejich potřeb. Zahrada nabízí prostor pro pohyb i odpočinek.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kdy můžete přijít na společné akce. Zjistěte, jak se můžete zapojit do setkávání.
- Zeptejte se, jak doma navázat na knihy a témata ze školky.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky propojují činnosti společnými tématy a nechávají děti podílet se na jejich výběru. Střídají pestré aktivity, hru, pohyb i tvořivé úkoly. Děti se zapojují s chutí, pracují samostatně a dokážou déle udržet pozornost. Učitelky podporují také vlastní aktivitu a hodnocení činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolená témata činností byla dětem známá, podílely se na jejich výběru a prolínala všemi činnostmi celého dne."
„Děti se jich s chutí účastnily a dokázaly při nich dodržovat nastavená pravidla."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníZástupkyně mateřské školy plánovitě sleduje práci a přijímá opatření ke zlepšení. Učitelky sdílejí zkušenosti a nové poznatky využívají v činnostech. Průběžná, povzbuzující zpětná vazba zlepšuje průběh vzdělávání. Spolupráce mezi učitelkami přirozeně podporuje plánování i společné hodnocení. Jejich práce tak zůstává propojená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hodnotící činnost probíhá plánovaně a vede k přijímání účinných opatření ke zlepšování stavu."
„Poskytovaná zpětná vazba je průběžná a motivující a má pozitivní dopad na průběh vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníPromyšlené vedení podporuje příznivou atmosféru mateřské školy. Učitelky dávají dětem prostor pro hru, samostatnost i vlastní aktivitu. Děti se s chutí zapojují a dodržují společná pravidla. Rodiny se potkávají s učitelkami při neformálních setkáních a společných akcích. Prostor pro hru a podnětné prostředí pomáhají naplňovat potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený funkční a efektivní systém pedagogického vedení a řízení mateřské školy podporuje příznivé vzdělávací klima."
„Podnětné stimulující prostředí ve všech třídách MŠ s kvalitním materiálním zajištěním hračkami a pomůckami i dostatečné poskytování prostoru pro hru vedlo k uspokojování potřeb dětí ve třídách."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mateřské školy mají hračky a pomůcky pro činnosti dětí. Školní zahrada nabízí prostor pro rozmanité aktivity, odpočinek a pohyb.
Silné stránky
- • Děti spoluvybírají témata a zapojují se do navazujících činností.
- • Vedení mateřské školy plánovitě zlepšuje práci a podporuje učitelky.
- • Učitelky sledují pokroky dětí a přizpůsobují úkoly jejich věku i potřebám.
Unikátní vlastnosti
- Rodiče se podíleli na proměně zahrady v prostor pro pohyb, odpočinek a různé aktivity.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 3. 2024
Učitelky sledují pokroky jednotlivých dětí a využívají poznatky při plánování. Přizpůsobují náročnost úkolů věku dětí. Podporují správnou výslovnost a děti s odkladem v oblastech, které potřebují zlepšit. Děti prokazují různé dovednosti, soustředí se a propojují poznatky s běžným životem. Plánování tak vychází z potřeb jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Informace jsou využívány při individuálním plánování vzdělávání."
„Náročnost úkolů pro všechny věkové skupiny dětí byla správně zvolena."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Radnice je příspěvková organizace poskytující vzdělání dětem od předškolního věku až po druhý stupeň ZŠ. Škola se aktivně věnuje projektové výuce, jako je rozvoj školní zahrady, a organizuje pro své žáky různorodé tematické exkurze a výlety za historií a přírodou.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 76,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pikova 367338 28 Radnice
Rokycany, Plzeňský kraj
Doprava
- 223 Zvíkovec-Radnice-Rokycany
- 233 Radnice-Hlohovice-Kladruby,Třímany
- 234 Liblín-Radnice
- 236 Skomelno-Radnice
- 237 Radnice-Vejvanov-Zbiroh
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Milena Raková
Technické detaily
- IZO
- 164000356
- RED IZO
- 691003165
- IČO
- 73740641
- Kód typu
- A00
Aktuality
Čtvrťáci a sedmáci na cestách za poznáním přírody.
Hledá se kuchař/kuchařka ZŠ s nástupem od 1. 9. 2026.
Výsledky přijímacího řízení pro školní rok 2026/2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →