Mateřská škola Nejdek, Husova
Husova, Nejdek
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 4. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si vybírají hry, spolupracují a učitelky jim pomáhají rozvíjet dovednosti. Škola cíleně podporuje děti, které potřebují další pomoc. Po obědě ale děti, které neusnou, nemají klidnou činnost mimo lehátko. Menší třídy omezují pohyb uvnitř. Venku se děti pohybují více. Škola také nabízí společné aktivity a výměnné návštěvy za hranicemi.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s hrou ve skupinách a volbou činností.
- Pro děti, kterým prospívá cílená pomoc dospělých a společné aktivity.
Na co si dát pozor
- Po obědě děti, které neusnou, nemají klidný program mimo lehátko.
- Menší třídy omezují pohyb uvnitř, takže děti se více hýbou venku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola po obědě nabízí klidné činnosti dětem, které neusnou.
- Zeptejte se, jaké možnosti pohybu mají děti přímo ve třídách.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru a společné činnosti. Děti staví, hrají si ve skupinách a rozvíjejí představivost i jemnou motoriku. Učitelky podporují vysvětlování vlastních odpovědí. Obtížnost skupinových úkolů přizpůsobují dětem. Některé společné činnosti však trvají příliš dlouho. Děti pak ztrácejí pozornost. Tyto postupy přinášejí dětem konkrétní užitek.
Zobrazit citace ze zprávy
„stavby z velkých kostek vhodně podporovaly prostorovou představivost."
„tím účelně podporovaly rozvoj slovní zásoby dětí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje vzdělávání učitelek podle potřeb školy a jejich zájmu. Učitelky si předávají poznatky a ředitelka jim v případě potřeby pomáhá. Škola získává peníze na další aktivity. Ty snižují náklady rodinám a umožňují účast všem dětem se zájmem. Škola tak propojuje řízení s konkrétními možnostmi pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy je systematické, ředitelka umí využívat možností poskytujících zkvalitnění podmínek vzdělávání dětí."
„minimalizuje finanční zátěž zákonných zástupců a zároveň umožňuje účast všech dětí, které projeví o činnosti zájem"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŠkola vytváří bezpečné prostředí a děti spolupracují při hrách. Učitelky a asistentky působí společně, což podporuje sociální dovednosti dětí. Děti si také samy rozdělují role v námětových hrách. Nejmladší děti se při potřebě pomoci obracejí na dospělé. Tyto každodenní situace ukazují vstřícné vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sociální kompetenci podporovalo mimo jiné i pozitivní společné působení učitelek s asistentkami pedagoga, jejich přístup k dětem."
„Starší děti si vzájemně rozdělovaly role v námětových hrách"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy a školní zahradu. Děti mají volný přístup k funkčním hračkám a pomůckám, třídy nabízejí hrací a pracovní koutky. Menší prostory tříd omezují pohyb uvnitř.
Silné stránky
- • Děti si samy volí stavby; ty rozvíjejí představivost a jemnou motoriku.
- • Učitelky s asistentkami cíleně spolupracují při pomoci dětem, které ji potřebují.
- • Finanční pomoc školy zpřístupňuje zájmové aktivity všem dětem, které o ně stojí.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti, které neusnou, musí zůstat na lehátku místo klidné činnosti mimo lůžko.
- • Menší třídy omezují intenzivnější pohyb uvnitř, takže děti se více hýbou až venku.
Unikátní vlastnosti
- Příhraniční návštěvy propojují děti s prostředím mateřské školy v Německu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 4. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky a asistentky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Škola konzultuje potřeby dětí s odborníky a průběžně sleduje jejich pokrok. Tato spolupráce pomáhá učitelkám lépe reagovat a plánovat další rozvoj. Děti dostávají cílenou pomoc. Slabší stránkou zůstává respektování odlišné potřeby odpočinku.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky následně reagují vhodnou vzdělávací nabídkou vyhovující všem dětem."
„učitelky se s asistentkami pedagoga efektivně doplňovaly při vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 45,5 % |
| Mladší 3 let | 26,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Husova 547362 21 Nejdek
Karlovy Vary, Karlovarský kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Jana Velcová
Technické detaily
- IZO
- 165101881
- RED IZO
- 665101872
- IČO
- 73729019
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →